提升小學道德與法治課堂教學有效性的策略探討

徐貴順

摘 要?本文首先提出了小學開設道德與法治課程必要性，其次提出了提升小學道德與法治課堂教學有效性的策略，旨在提升小學道德與法治課堂教學的質量與效果。

關鍵詞?小學;道德與法治;課堂教學;教學理念

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）23-0172-01

小學是學生接受教育的重要階段，對于小學生的未來發展具有十分重要的影響。在小學教育中融入道德與法治課程，不僅能夠有效提升學生的品德，還能夠培養學生的全面發展，幫助學生樹立正確的人生觀以及價值觀。新課程標準的不斷改革，明確要求在教學過程中，需要結合基本學習情況，制定合理的教學策略，培養學生的全面發展，進而保障道德與法治課有效性的提升。

一、小學開設道德與法治課程必要性

道德與法治課程，就是將傳統的品德與生活以及思想品德兩門課程進行有效結合，基于法治角度，對中小學生進行品德教育，不僅培養小學生正確認識與了解法律，還培養學生遵紀守法，利于學生樹立正確的人生觀以及價值觀。隨著時代的不斷變化發展，信息技術的廣泛應用，對于小學生接受信息以及所處世界也在不斷變化，因此，為了保障小學生能夠樹立正確道德觀，就需要加強對小學生的思想品德培養，引導小學生正確對信息進行判斷，提升判斷信息的能力，避免小學生受到不良信息的影響。

二、提升小學道德與法治課堂教學有效性的策略

（一）構建良好師生關系