有效踐行語用無痕提升學(xué)生語言能力摭探

陳金玉

摘 要：語用是學(xué)生語言綜合運用的能力，語用與語言教學(xué)息息相關(guān)，它離不開課堂教學(xué)的支持。語文教師要緊扣語文教材，立足具體語境展開教學(xué)，挖掘語言訓(xùn)練點，以無痕提升學(xué)生的語言能力。文章從借助圖片給予表達(dá)機會、增強與學(xué)生的互動交流、積極開展實踐活動等方面，對有效踐行語用無痕提升學(xué)生語言能力進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：語文教學(xué)；語言能力；語用實踐；表達(dá)；互動；活動

中圖分類號：G421；G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）04-0039-01

語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性課程。學(xué)生通過語文學(xué)習(xí)，能夠系統(tǒng)了解我國的傳統(tǒng)文化，學(xué)會漢字的書寫，掌握運用詞語和句子的技巧，提高自己的理解能力和語言表達(dá)能力。但在實際教學(xué)中，部分教師的教學(xué)方法較為單一，經(jīng)常采用灌輸式教學(xué)方法，學(xué)生被動接受相關(guān)知識，師生互動較少，學(xué)生能夠表達(dá)自己想法的機會不多，導(dǎo)致語言能力較差。為了改變這種狀況，幫助學(xué)生提高語用能力，語文教師需要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，立足具體語境展開教學(xué)，加強與學(xué)生的溝通交流，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的意義，給予學(xué)生更多表達(dá)自己想法的機會，幫助學(xué)生在實踐活動中掌握語用技巧，促進(jìn)學(xué)生語用能力的提高。

一、借助圖片給予表達(dá)機會，有效踐行語用

語文教材中有許多插圖，教師可以對其進(jìn)行合理利用，這對提高學(xué)生語用能力有很大的幫助。部分語文教師以提高學(xué)生的考試成績作為自己的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)偏向理論化，主要是對教材內(nèi)容進(jìn)行講解，這對學(xué)生語用能力的發(fā)展造成阻礙，使得一些學(xué)生畏懼“開口說話”?！?br>