淺談小學語文教學中學生良好習慣的培養

蒙小娟

摘 要 在新的教育教學時期，隨著新教育理念的推廣和普及，傳統的“唯成績論”的教育思想越來越不能適應學生學習和成長發展的需要，進行課堂教學方式的變革，不僅要加強對于文化知識的教學，還要有意識的側重對于學生良好學習習慣和學習意識的培養。小學階段本就是學生學習知識和養成良好學習習慣的關鍵時期，所以在小學語文科目的教學中教師要從課堂教學實際出發，綜合運用多種教學方法和教學手段，從多方面、多角度加強對于學生的引導，讓學生在語文課堂上既能學習到豐富的知識內容，又能養成良好的習慣。

關鍵詞 小學語文；習慣培養；自主性

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）25-0065-01

對于學生良好語文學習習慣的培養，需要一個長時間、系統化的過程，因為語文科目的知識具有多樣性和復雜性的知識特點，對于任何一部分知識內容的學習都需要調動學生多種學習能力，而小學階段的學生年齡較小、學習能力和思維能力還都有所欠缺，所以在學生學習習慣的培養上難免會遇到各種各樣的困難。這就需要教師立足實際，充分考慮班級學生的學習現狀和學習需要，在語文教學中將學生主體與具體的教學內容充分結合起來，讓學生在語文知識的學習中潛移默化的養成良好的學習習慣，實現自身更好的學習和發展。

一、加強引導，培養學生養成良好的自主學習習慣

長期以來，學生對于語……