多角度構(gòu)建高效小學數(shù)學課堂

韋艷紅

摘 要 任何學科的教學活動都是教師和學生共同參與的雙向活動，在教學過程當中，我們都希望能夠構(gòu)造出高效的課堂，這樣一來不僅能夠為學生提供更好的學習平臺和機會，同時也能夠提高教師的教學質(zhì)量和效率。在本文當中，筆者將針對如何構(gòu)建高效的小學數(shù)學課堂進行簡單的探究。

關鍵詞 小學生；小學數(shù)學；高效課堂

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）24-0067-01

構(gòu)建高效的小學數(shù)學課堂，是每一位數(shù)學教師的心愿。眾所周知，課堂的時間是有限的，怎樣才能夠在有限的時間里最大限度地發(fā)揮教學的作用，讓學生學到更多的知識和技能呢？這是一個值得深思熟慮的問題。教學效果往往會受到多種因素的影響，所以說在構(gòu)建高效的小學數(shù)學課堂時，我們也需要從不同的角度著手，多角度進行構(gòu)建，這樣才能夠打造出更加立體飽滿的數(shù)學教學。以下是筆者的幾點體會。

一、認真?zhèn)湔n是構(gòu)建高效課堂的前提

想要實現(xiàn)課堂的高效，必須要讓課堂中的每一分鐘都能夠得到合理的利用，因此我們必須要在課前的備課環(huán)節(jié)下足功夫。備課并不僅僅是單純的寫教案，而是要對教材進行深入的分析，對學生的學情進行了解，然后在此基礎之上根據(jù)學生的認知規(guī)律來選擇恰當?shù)慕虒W方法實施教學。除此之外，還要預測學生在課堂上可能出現(xiàn)的反應和疑難點，做好提前的準備。只有認真的完成備課工作，才能夠在教學的時候不慌不忙，有計劃地完成教學，不斷地提高學生的技能。……