如何提高學生學習數學的興趣

李詩蘋

摘 要 數學教學是教師與學生圍繞著數學教材這一“教學文本”進行“對話”的過程，學生在學習的大舞臺上想要演出得精彩就必須有熟能生巧的技能，而這個技能必須依靠的法寶—學習的興趣！要讓學生產生學習的興趣，就要讓他們充分感受到學習的樂趣，讓學生經歷“嘗試—體驗—喜愛—養成—自信—樂學”，從而達到愛學樂學。

關鍵詞 小學數學；學習興趣；提高

中圖分類號：F124.6 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）25-0086-01

一、嘗試用一定的順序思考、收集數學信息——提高成功率，激發學習的興趣

在現行的數學教材中，很多內容都是通過用情境圖來呈現，圖中的數學信息也很容易被學生無意中忽略掉，特別是低年級的學生，缺乏有序地進行思考，收集解決問題的數據。因此，可以利用學生喜歡圖畫的特點，引導他們嘗試有序地進行觀察，收集數據，并記錄下來。如：北京師范大學版一年級下冊第13頁《美麗的田野》，學生看到教師展示的情境圖時，一片呼聲“嘩，好美呀！”我問他們：你從圖中知道了哪些數學信息？學生們很活躍、很積極地回答：有羊、有鳥……沒有人能根據圖畫內容按一定的順序進行描述，更沒人能準確說出圖中要告訴我們的數學信息。引導學生有序地觀察、思考、收集，并記錄數學信息，刻不容緩。

通過教師的引導，學生開始試著由上及下或由下及上，又或者從左到右，從右到左等順序進行按種類、按顏色進行語言表達，在老師的指導下進行記錄數據。如：由上及下：空中有（11）只鳥，樹上有（5）只鳥；