論初中英語寫作教學中如何全面提升學生的核心素養

栗玲玲

摘 要 在初中英語教學的過程中寫作成為了一項十分重要的教學內容。教師在開展寫作教學的過程中，要重點關注學生寫作技能的提升。在核心素養背景下，教師要優化初中英語寫作教學，為學生創建優質的教學課堂，并真正的引領學生成長。教師在教學中要更新教學觀念，從具體寫作教學內容出發，在形成完善寫作教學模式的情況下，讓學生的寫作綜合素質得到提升。總之，初中英語教師要為學生的核心素養培養提供充足準備。本文分析了初中英語寫作教學中提升學生核心素養的具體策略。

關鍵詞 初中英語；寫作教學；核心素養；提升策略

中圖分類號：H193.6 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）24-0094-01

在初中英語教學的過程中，教師應該關注學生核心素養的培養。在多種教學模式下，教師要為學生創建優質教學課堂，為提升學生學習能力提供充足準備。通常情況下，教師要整合教學思想，把關注點放在寫作教學內容上。在實際進行初中英語寫作教學的時候，教師要完善課堂空間模式，讓學生在寫作中釋放自我，并找到自身存在的價值。同時，在完善教學空間下，讓學生的寫作能力得到提升，讓學生擁有較強的語言思維能力。

一、當前初中英語寫作教學中存在的問題

教師在進行初中英語寫作教學的過程中，涌現出了比較多的問題，這對于學生的成長和綜合能力的提升來說是一種阻礙。第一，教師在開展教學的時候，往往把會關注點放在自身的寫作教學任務上，教師忽視了學生的主體地位，并沒有關注學生寫作技能和能力的提升。……