初中數學高效課堂方法研究

郭泓沅 陳其海

摘 要 隨著新課標的提出，國家更加注重教師的教學質量，所以教師應該不斷完善教學內容，提高教學質量。根據學生的發展特點就如何構建初中數學高效課堂提出了有關意見，希望對教師提高教學質量能夠有所幫助。

關鍵詞 高效課堂；初中數學；生活化

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）25-0136-01

一、實施生活化的教學方法

所謂生活化的教學方法，指的就是教師在教學過程中將生活的因素帶入有關理論知識的教學當中，這樣能夠讓學生在學習的時候將自己的生活經驗帶入有關理論知識的理解中。例如，教師在教學“軸對稱圖形”時就可以采用這樣生活化的教學方法，首先教師對學生說：“同學們想一下生活中有哪些物體是軸對稱圖形，老師先給大家舉個例子，同學們體育課上經常玩的籃球就是軸對稱圖形。”有的學生說：“我們國旗上的五角星就是軸對稱圖形。”有的學生說：“我們現在用的課本就是軸對稱圖形。”有的學生說：“我們喝水的杯子也是軸對稱圖形。”還有的學生說：“我們打羽毛球用的羽毛球拍也是軸對稱圖形。”然后，教師在學生回答之后對學生說：“同學們剛剛說得都不錯，下面同學們根據剛剛想到的生活中的例子，考慮一下軸對稱圖形有什么特點？”學生開始小聲討論起來，有的學生仔細觀察身邊的軸對稱圖形，有的學生說：“對稱點到對稱軸的距離相等。”教師說：“別的同學還有其他的答案嗎？”學生紛紛搖了搖頭，這時教師對學生說：“同學們看一下黑板。……