小學音樂教學效率提高策略研究

李長東

摘 要 在中小學音樂課改中所面臨的突出問題就是如何實現課堂的教學效果最大化，而圖形譜作為一種輔助教學手段，將抽象的音樂用形象化的、通俗易懂的、簡潔明了的圖畫、符號等方式表現出來，幫助學生較好地理解音樂的性質、旋律、節奏、特征、曲式結構特征，強化音樂的審美感受，加深音樂的記憶效果，從而實現有效教學。為了培養學生對音樂學習的興趣，老師要抓住學生的心理，積極創新小學音樂的教育方式，發掘學生的音樂潛能，從而讓學生喜歡上音樂，培養學生成為一個擁有良好音樂素養的人。

關鍵詞 小學音樂教學；創新；教育探索；策略研究

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）25-0163-01

一、小學音樂教學教育的目的分析

（一）音樂是一種非常有魅力的藝術，如果發揮好音樂的作用，對學生的各個方面都會有很大的幫助。傳統的小學音樂教育中老師偏重在課堂上單一的教授學生相關的音樂知識，這種理論化的教學方式不僅導致學生學習音樂比較困難，很容易使學生喪失學習音樂的興趣。使學生不能明白音樂的真正含義，讓學生喪失了音樂帶來的益處。

（二）有效教學是教學理念和教學實踐完美結合的重要產物，是教育發展中必須要關注的重點，也是教學反思的重要衡量尺度。有效學習有助于發展學生的創新思維，激發學生的求知欲。音樂教師擔負著美育的重要任務，豐富學生情感，陶冶情操，真正做到音樂教學的有效化，遵循教學客觀規律。……