關于小學數學教學中培養學生創新意識的思考

李良智

摘 要 自“立德樹人”教育理念推行以來，教師不斷探尋培養學生核心素養新方略，旨在教學實踐過程中滲透核心素養，助力學生掌握更多終身受用的知識及技能，凸顯新時期教育教學有效性，其中“創新意識”作為核心素養要素之一，需教師在課堂教學中予以培養，繼而有效提升課堂教學有效性。本文通過思考小學數學教學中培養學生創新意識的方法，以期提高小學數學教學綜合質量。

關鍵詞 小學數學；課堂教學；創新意識

中圖分類號：G424.21 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）25-0164-01

小學是學生數學學習奠基階段，教師在傳授學生數學知識同時，還需引導學生端正學習態度，養成良好的學習習慣，形成數學知識自學體系，其中“創新意識”作為引導學生靈活運用數學知識解決實際問題的核心素養，需教師在課堂教學過程中予以培育，這就需要教師立足新課改背景，不斷調整教學體系，以先進教育思想、教學方法為載體，有效培養學生創新意識，繼而落實新時期小學數學育人目標。

一、小學數學教學中培養學生創新意識現狀分析

當前教學事業處于蓬勃發展新常態，教師應積極涌入新課改浪潮，學習先進教學思想、育人手段，旨在落實新時期教學目標，提高課堂教學有效性。基于此，小學數學教師理應順應教學事業發展趨勢，立足一線教學崗位，端正教學態度，在“立德樹人”教育理念加持下，樹立培養學生創新意識教育目標，以此為由深挖教材內涵，探尋培養學生創新意識切入點，營建教學相長育人氛圍，顛覆傳統小學數學教學舊態，旨在創設新時期小學數學教學體系，在教授學生數學知識同時，達到培養學生核心素養的新時期教育目的。……