淺談農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)“課堂導(dǎo)入”的原則和方法

凌靜

摘 要 現(xiàn)階段，課堂教學(xué)是現(xiàn)代課堂教學(xué)活動中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，其中如何在合適正確的時間“導(dǎo)入”是課堂教學(xué)中非常重要的一個環(huán)節(jié)。課堂導(dǎo)入時機的成功把握能夠為教師課堂創(chuàng)造出非常好的氛圍和效果，例如在小學(xué)英語課堂教學(xué)當中，課堂導(dǎo)入的成功能夠增加課堂的學(xué)習(xí)氣氛，促使學(xué)生能夠集中注意力，不斷的提高學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能。但是課堂導(dǎo)入的成功與否，關(guān)鍵是取決于教師是否具備這方面的能力。目前，一些農(nóng)村地區(qū)教育十分落后，所以農(nóng)村地區(qū)小學(xué)英語教師是否具備良好的導(dǎo)入能力對農(nóng)村教育發(fā)展具有重要意義。本文將針對農(nóng)村小學(xué)英語課堂導(dǎo)入問題進行研究。

關(guān)鍵詞 農(nóng)村小學(xué)；英語教學(xué)；課堂導(dǎo)入

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）24-0196-01

一、農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)“課堂導(dǎo)入”的原則

（一）追求針對性和目的性，切忌漫無目標

在課堂教學(xué)活動中，課堂導(dǎo)入的內(nèi)容要與課題相符合，針對學(xué)生學(xué)習(xí)的特點、興趣設(shè)計出簡單、有趣的導(dǎo)入內(nèi)容，從而能夠促使學(xué)生集中注意力，提高學(xué)習(xí)的效率。但是，如果導(dǎo)入內(nèi)容與課題不符合，那么可能會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，這是違背教學(xué)方法、目的、宗旨的。

（二）體現(xiàn)直觀性和啟發(fā)性，切忌導(dǎo)而不入

課堂導(dǎo)入的內(nèi)容最好要結(jié)合實際，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一些事物聯(lián)系起來，并在此基礎(chǔ)上注入新的內(nèi)容，使得內(nèi)容變得更加的有涵義。從而促使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)出學(xué)生解決問題的興趣和愿望。

（三）強調(diào)參與性和全體性原則，切忌演獨角戲

課堂導(dǎo)入要符合課程標準和要求，遵從全面發(fā)展的基本原則。因此，課堂導(dǎo)入的內(nèi)容要針對全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生實際水平，選取合適、有效的內(nèi)容，讓每個學(xué)生都能夠參與其中，讓他們感受到知識的魅力。

（四）富有趣味性和藝術(shù)性，切忌平淡無奇

教師在設(shè)計課堂導(dǎo)入內(nèi)容的過程中要針對學(xué)生的興趣、愛好等特點，激發(fā)學(xué)生好奇心理。促使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但是導(dǎo)入的內(nèi)容要與教材內(nèi)容相符合，導(dǎo)入語言要精準、樸實、通俗易懂、生活形象。

二、農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)“課堂導(dǎo)入”的方法

在導(dǎo)入內(nèi)容設(shè)計上教師要能夠做到變換統(tǒng)一、豐富多彩，如果教師長期使用單一的導(dǎo)入方法，那么學(xué)生的興趣會逐漸下降，覺的課堂導(dǎo)入內(nèi)容十分的無聊，聽課的效率越來越低并可能產(chǎn)生一定的厭煩心。這樣一來，課堂導(dǎo)入不僅不會促進學(xué)生學(xué)習(xí)，反而產(chǎn)生一定的負面影響。因此，小學(xué)英語教師在設(shè)計導(dǎo)入內(nèi)容時，要做到變換統(tǒng)一，靈活的運用其各種形式，對內(nèi)容進行精心設(shè)計，使得導(dǎo)入內(nèi)容十分的豐富多彩。同時在設(shè)計的過程中，導(dǎo)入內(nèi)容要與學(xué)生的興趣愛好相適應(yīng)，結(jié)合學(xué)生英語水平的實際情況，盡量的設(shè)計出一些簡單、直觀、有效的內(nèi)容，從而使得學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較輕松。下面舉出幾種比較好導(dǎo)入方法，可供教師進行參考。

（一）游戲?qū)敕?/p>

小學(xué)生天生就比較喜歡游戲，通過游戲的形式將原有抽象、復(fù)雜的語言進行簡化，使得其變得直觀、通俗易懂起來。并且游戲具有很高的趣味性、競爭性、直觀性，如果將原來枯燥無味的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為游戲，那么能夠集中他們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。

（二）歌曲導(dǎo)入法

據(jù)相關(guān)資料顯示，音樂教育與智育教育相輔相成。英語歌曲具有優(yōu)美的旋律和歡快的節(jié)奏，其能夠促使學(xué)生動腦思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。例如在學(xué)習(xí)單詞“deer”時，可以讓學(xué)生唱“deer，A deer A female deer”由deer一詞導(dǎo)入新課。通過歡快的英語樂曲，可以創(chuàng)造出良好的課堂氛圍，同時還能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣愛好。

（三）實物導(dǎo)入，直觀形象

相對于其他導(dǎo)入方法而言，實物導(dǎo)入需要根據(jù)課堂的具體內(nèi)容，在滿足一定條件下才能夠進行實物導(dǎo)入。由于農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生知識范圍有限，他們不適合面對一些復(fù)雜的實物，而是去學(xué)習(xí)一些新穎、簡單、通俗易懂的內(nèi)容，并且在實際課堂中，要結(jié)合一些直觀的教具，通過利用這些教具，激發(fā)學(xué)生對外物思考的能力，促進學(xué)生大腦潛能的開發(fā)。例如在英語課堂中，在學(xué)生學(xué)習(xí)交通工具時，可以通過玩具交通模型，比如car、plane、boat等，讓學(xué)生用英語單詞來形容這些模型，導(dǎo)入新課，從而引發(fā)學(xué)生不斷的思考。

（四）情境導(dǎo)入，融入生活

學(xué)生學(xué)習(xí)英語是為了以后能夠?qū)W以致用，因此在學(xué)習(xí)的過程中，有必要設(shè)置一些情景交融的環(huán)節(jié)來增加學(xué)生的映像，幫助他們以后能夠在實際生活中更好的利用。所以在導(dǎo)入內(nèi)容中可以設(shè)置一些場景，例如互相問候、購物、打電話、詢問位置等，如詢問中國銀行在哪，通過“where is the Bank of China”導(dǎo)入新課?；蛘甙嗌夏硞€同學(xué)過生日，設(shè)置一個生日祝福、送禮物的情景交融，明天是李明的生日―“Tomorrow is Li Mings birthday”，然后我們買個繼續(xù)送給他“We can buy a cake to his”，到了李明生日那天遇到他時可以說“Happy birthday to you”、“Here is your present”，通過這個情景交融，我們可以看出其中運用了許多的單詞，這樣可以增加學(xué)生的印象，促使學(xué)生可以在實際生活中更好的利用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、結(jié)語

總的來說，教學(xué)導(dǎo)入是教學(xué)活動中重要的一個環(huán)節(jié)之一，其沒有最優(yōu)秀的內(nèi)容、方式方法，而是根據(jù)學(xué)生的實際情況來進行設(shè)計，只要能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)起到促進作用，那么這個方法就是好的導(dǎo)入方法。并且教師在設(shè)計的過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的興趣愛好，不斷的進行思考，設(shè)計出變換統(tǒng)一、豐富多彩的內(nèi)容，同時結(jié)合一些好的學(xué)習(xí)材料，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。