摘 要 初中道德與法治課教學中,運用多媒體技術手段,有助于高效課堂的構建。巧妙運用、趨利避害,才能使初中道德與法治課堂熠熠生輝、異彩紛呈,讓課堂更加高效。
關鍵詞 多媒體技術;道德與法治;高效課堂
中圖分類號:TP37 文獻標識碼:A 文章編號:1002-7661(2018)25-0010-01
多媒體教學,是指在教學過程中,合理選擇和運用現代教學媒體,并與傳統教學手段有機組合,以多種媒體信息作用于學生,形成合理的教學過程結構,以達到最優化的教學效果。多媒體技術助力初中道德與法治課堂,使課堂熠熠生輝、異彩紛呈,讓課堂更加高效。
一、多媒體技術有助于道德與法治高效課堂的構建
(一)能營造寬松的課堂氛圍,讓課堂變得高效
多媒體技術通過運用全方位、多層次的教學手段,使教學內容兼具視聽和畫面感,更加形象生動,能創設出更加適合學生的開放探索式學習環境。使學生能夠獲得清晰明快的感受,在愉快的情緒中獲得知識,在寬松、活躍的氛圍中受到啟發和教育。
(二)能創設良好情境,讓課堂變得高效
將多媒體技術引入初中道德與法治課堂,能發揮單純文字教學所不能替代的獨特作用。運用多媒體技術手段創設的情境畫面,其表現的內容更充實,更形象生動,能直接刺激學生的視覺和聽覺,拓寬學生的視野,增強教材的可讀性,大大激發學生參與學習的興趣和熱情,同時,能使學生的觀察力、想像力和思維能力得到有效提高,從而讓初中道德與法治課堂更加高效。……