讓多媒體助力初中道德與法治高效課堂

摘 要 初中道德與法治課教學中，運用多媒體技術手段，有助于高效課堂的構建。巧妙運用、趨利避害，才能使初中道德與法治課堂熠熠生輝、異彩紛呈，讓課堂更加高效。

關鍵詞 多媒體技術；道德與法治；高效課堂

中圖分類號：TP37 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）25-0010-01

多媒體教學，是指在教學過程中，合理選擇和運用現代教學媒體，并與傳統教學手段有機組合，以多種媒體信息作用于學生，形成合理的教學過程結構，以達到最優化的教學效果。多媒體技術助力初中道德與法治課堂，使課堂熠熠生輝、異彩紛呈，讓課堂更加高效。

一、多媒體技術有助于道德與法治高效課堂的構建

（一）能營造寬松的課堂氛圍，讓課堂變得高效

多媒體技術通過運用全方位、多層次的教學手段，使教學內容兼具視聽和畫面感，更加形象生動，能創設出更加適合學生的開放探索式學習環境。使學生能夠獲得清晰明快的感受，在愉快的情緒中獲得知識，在寬松、活躍的氛圍中受到啟發和教育。

（二）能創設良好情境，讓課堂變得高效

將多媒體技術引入初中道德與法治課堂，能發揮單純文字教學所不能替代的獨特作用。運用多媒體技術手段創設的情境畫面，其表現的內容更充實，更形象生動，能直接刺激學生的視覺和聽覺，拓寬學生的視野，增強教材的可讀性，大大激發學生參與學習的興趣和熱情，同時，能使學生的觀察力、想像力和思維能力得到有效提高，從而讓初中道德與法治課堂更加高效。……