如何建設小學美術高效課堂的探索

王瑋

摘 要：近年來，隨著“新課改”的落實與深入，人性化教育與高效課堂成為小學教育探索的話題。小學美術課是小學階段的重要課程之一，小學生身心發展的過程中，美術課起到了不可或缺的作用，因此，探討小學美術高效課堂意義重大。本文就此做了深入的分析與探討，以求取得拋磚引玉之效果。

關鍵詞：小學美術；高效課堂；教學設計；教學評價

前言

在人類文明發展與傳承的過程中，美術發揮著巨大作用，學校對于美術課程的日益重視，就恰恰說明了這一點。小學作為學生的啟蒙階段，可以為學生今后的學習與生活奠定堅實的基礎，同時也能夠培養孩子的高尚情操，美術教學是實現這一目標的重要途徑。開展對于小學美術高效課堂教學的研究刻不容緩。筆者從事相關工作，對此有著較為深刻的認識，就如何建設與實現高效課堂，談談自身一些看法。

一、完善教學設計，為高效課堂的實現打好基礎

作為小學美術教師，應當精心完善教學設計，及時總結和糾正以往教學設計中存在的問題，讓教學過程相對簡單、生動一些，以此來提升學生的學習興趣[1]。實現高效課堂，教學設計的完善是必要的。在上課之前，老師應當充分準備好教學用具，掌握課堂教學的內容，收集和教學內容有關的資料，科學設計教學課件。與此同時，教師還應當引導學生，督促學生對于課本的預習，使學生對本節課有最基本的了解，這對于課堂教學的順利開展是非常有用的。好的教學設計可以幫助學生有效認識教學結構，通過引導，讓學生在玩耍的過程中了解知識，觸發對知識的思考，使學生對美術作品有更加深入的了解。因此，完善教學設計是美術老師開展高效課堂的首要步驟。

二、改進教學方法，激活課堂學習氛圍

所謂的高效課堂，指的是能以較高的效率實現教學目標以及完成教學任務。小學美術高效課堂的關鍵是教學方法。教師應當注重細化課堂重點教學內容，以生動、有趣的方式表述出來，使學生全神貫注與課堂學習中，充分調動學生的學習積極性。比如，在上《動物、植物欣賞》課程時，我先讓學生欣賞課本上的名畫，對畫作進行多方面的分析，讓學生從多個角度去鑒賞，了解畫作所包含的作者的特殊情感。在欣賞完課本及我收集的動植物繪畫作品后，我又帶學生到校園里，讓學生仔細觀察校園中美麗的植物以及歡快的小動物，讓學生自由抒發自身的情感，將眼前的一切在畫本上創作出來[2]。整個教學過程，我需要將授課內容精細的分為多個點，多角度的向同學們講解，讓同學們有明確的思路，去鑒賞和品位他人的繪畫作品，同時同學們投身于真實景色中，能夠體會作者繪畫時的心境，吸收他人的優點，創造出擁有自身鮮明個性的繪畫作品。這種教學方法，同時有效調動了學生對于美術學習的積極性，整堂課下來十分高效，教學效果非常明顯。

三、運用多媒體教學手段，有效建設高效課堂

在科學技術水平迅速發展的今天，先進的信息技術和多媒體技術已經運用到小學課堂教學當中，小學美術課也不例外。美術本來就是以畫作、圖片等方式將作品直觀的展現給學生，多媒體教學的優點也是以最直觀的方法將知識和資料展現出來，美術教師可以充分利用多媒體技術的這一特征，在美術課堂教學上充分運用多媒體技術，使多媒體技術能夠服務于美術高效課堂建設。主要可以從以下幾點入手：第一，教師可以利用多媒體設備制作教學課件，收集網絡視頻及圖片資料，在課堂上進行生動的演示，提升學生的觀察效果，幫助學生更加深刻的認識色彩比例，同時給予學生更強烈的感官刺激，這對于學生鑒賞能力的提升，是非常有效的。第二，美術教師可以將景觀、建筑、動植物等圖片通過多媒體演示出來，讓同學們邊鑒賞邊臨摹，這樣的教學方法直觀性更高，與此同時，教師還可以在播放圖片的同時，加入輕松的純音樂，讓學生們身心放松，能夠有更好的心情投身于美術學習與創造中，久而久之，學生們就會感受到學習美術知識，是非常輕松愉快的[3]。在上《色彩的冷與暖》一課時，我就充分利用了多媒體設備直觀、對比性強等特征，開展多媒體授課，取得了良好的教學效果。

四、激勵的教學評價，讓學生對于美術學習充滿自信

小學階段，孩子們的自尊心剛剛萌生，幾乎所有的孩子都希望在學習的過程中得到老師的肯定，這樣會使他們的自信心得到極大提升。在美術教學中，教師要不吝贊揚，通過激勵的方式，使學生對美術學習充滿自信心，更加積極、主動的投身于美術學習當中。要知道，學生永遠是課堂的主體，只有調動起學生的學習積極性，才能夠建設高效課堂。我在課堂教學時，有的學生會提出一些具有創新性的問題，有時候連我也想不到，這時候，我會激勵學生，對學生的想法進行表揚，并讓全班同學進行學習。只有當自己闡述的觀點、看法得到老師的認可，學生在今后的學習中才能擺脫傳統思維的束縛，大膽的去想象、去創造，感受到美術學習的快樂。有一次美術課，我讓學生們大膽思考，創作自己腦海中“未來的生活”，學生們充分發揮了自身的想象力以及學到的美術知識和技巧，將理想中的未來生活以繪畫的方式表述出來，這一課后來也被津津樂道，同學們表示都樂在其中。

五、結束語

綜上所述，隨著素質教育的提出，學校和社會開始逐漸重視小學美術課，老師們紛紛投身于小學美術高效課堂的探索中，并取得了一定的成效。但是，就目前而言，高效課堂的實現還是存在諸多問題的，我們一定要堅定信念，持續突破，使小學美術課在孩子們身心發展的過程中起到巨大作用，這是一項系統性工程，任重而道遠。

參考文獻：

[1]張亞民.小學美術高效課堂教學策略研究[J].新課程（小學），2015.（07）：12-13.

[2]楊曉霞.構建小學美術高效課堂的幾點嘗試[J].美術教育研究，2016.（11）：28-29.

[3]季婷婷.小學美術課堂有效教學的探討[J].吉林教育，2015.（05）：88-89.