如何在語文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新源泉

黃穎

摘要：隨著教育教學(xué)的不斷深入，"培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神"這一話題越來越被人們所重視。而小學(xué)語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，更是包含著豐富的創(chuàng)新內(nèi)涵，為此，我們必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化教學(xué)方法，從課內(nèi)的啟發(fā)延伸至課外，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵學(xué)生大膽求因，用求異思維解決現(xiàn)實的事情或問題，以助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

關(guān)鍵詞：語文教學(xué)；培養(yǎng)；學(xué)生；創(chuàng)新精神

中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）01-0049-02

在小學(xué)語文課堂教學(xué)研究中，作為教師的我們要誘發(fā)學(xué)生的好奇心，豐富學(xué)生的想象力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新個性；實現(xiàn)以學(xué)生為主，教師為輔的課堂教學(xué)。下面，本人就結(jié)合個人的教學(xué)實際談?wù)勗谡Z文教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

1.激發(fā)興趣，發(fā)揮學(xué)生潛能

常言道；興趣是最好的老師"，只要學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容有了興趣，才能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情感。[1]

在教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我覺得：從優(yōu)化課堂教學(xué)過程入手，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生從枯燥單調(diào)的學(xué)習(xí)中解脫出來，變?yōu)橹鲃拥?、愉快地接受和掌握知識。充分發(fā)揮他們在認(rèn)識過程中的積極主體作用。以興趣作向?qū)В龑?dǎo)學(xué)生獨辟蹊徑，突破常規(guī)思維。在此，教師要創(chuàng)設(shè)特定的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。正如瓦特能成功發(fā)明蒸汽機(jī)，得益于兒時對開水掀起壺蓋的好奇心。

好奇是兒童的天性，好奇心是兒童主動積極地觀察思考的動力，是創(chuàng)新意識的萌芽，所以在教學(xué)中要注意激發(fā)，愛護(hù)兒童的好奇心，啟發(fā)學(xué)生主動地去發(fā)現(xiàn)問題，探索問題，努力創(chuàng)新。……