初中英語高效課堂芻議

樊誼淳

摘要：追求課堂教學藝術，提高課堂教學效率是每一個教師永恒的追求。民主、和諧、高效的課堂教學是每一位教師夢寐以求的期待。教學有法，教無定法。本文從新課程標準的要求出發，提出構建初中英語高效課堂"四元素"，即情感、思考、生活和幽默，從激發學生的學習熱情，調動學生思考，營造有利的學習氛圍，選擇恰當的教學方法等方面闡述自己的看法，以期追求高效的英語課堂教學。

關鍵詞：初中英語；高效課堂教學；見解

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）01-0101-01

所謂"高效課堂"就是用盡可能少的時間獲取最大教學效益的教學活動，而教學效益應取決于課程目標的達成度，即學生在知識與技能、過程與方法、態度情感和價值觀的培養方面，收益愈大，則課堂效率愈好。高效課堂，它是對課堂不斷優化的一個過程，也是一個讓所有教師永遠追求的目標。

我認為"高效課堂"是一種教學理想，即教師要從學生的發展需要出發，從本學科的教學特點和規律入手，努力上好每堂課，使學生從中學到更多的東西，至于用何種方法和手段，則需要教師充分運用自己的教育智慧，創造性地開展工作。下面我結合十多年的教學實踐體會，談談對高效課堂教學的幾點見解。

1.教師要注重學法指導

對今天的學生來說，最重要的學習就是學會學習，讓學生學會學習已成為學校教育的一項重要目標。因此教師不能只顧"教什么"和"怎樣教"的問題，而應該重視學生"學什么"和"怎樣學"的問題。……