大學畢業生就業誠信現狀調查分析

崔海英 張朋剛

【摘要】黨的十八大報告將“誠信建設”擺在十分重要的位置。當代大學生對誠信的重要性在主觀上有清醒的認識，然而在現實生活中，大學畢業生在就業過程中存在著突出的誠信缺失問題。文章采取問卷調查和個別訪談的方式，深入地了解大學畢業生的就業誠信現狀，并客觀、全面地分析了大學畢業生就業失信的原因。

【關鍵詞】大學畢業生;就業誠信;調查分析

黨的十八大提出的社會主義核心價值觀，用“愛國、敬業、誠信、友善”高度概括了個人道德層面的行為準則，誠信作為公民的基本道德行為準則被再次強化。研究大學生就業誠信，既有重要的理論意義，更有深刻的現實意義;既有利于社會主義市場經濟有序進行，也有利于培養大學生誠信品格，促進大學生自我價值的實現。

一、就業誠信的實證調查

為了系統、全面、客觀地了解大學畢業生的就業誠信現狀，本課題組從企業和學生層面，對數十家不同企業不同部門的在職人員，以及本科、?？啤⒀芯可齻€層次的不同高校大學生進行了系統調查，主要圍繞他們對大學畢業生就業誠信問題的認識，以及大學生就業誠信存在的問題、原因、解決策略等三方面內容。

（一）大學生就業誠信實證調查的樣本情況

本次調查共發放問卷250份，回收問卷237份，回收率為94.8%;有效問卷235份，問卷有效率為99.16%。調查對象主要信息如下：男性為99人（42%），女性為136人（58%）;黨員為82人（35%），團員為132人（56%），群眾為21人（9%）。

從圖1、圖2中可以看出，本次調查中，男女比例適中;政治面貌超過一半是團員（56%），其次是黨員（含預備黨員，35%），為本次調查的科學性提供了有力保障。

（二）學生和企業對于大學畢業生誠信就業都有較高的認同感，認為大學畢業生誠信就業現狀“較好”

從圖3中可以看出，參與調查的學生中，91.67%的學生認為大學畢業生就業應該講誠信，從這個角度來看，大學生在內心里能認識到誠信的重要性;但從文獻分析結果來看，大學生在就業過程中的行為可能與其真實想法存在沖突;特別是8.33%的認為就業誠信應“視具體情況而定”的大學生。

學生版調查問卷中“您認為身邊的畢業生在就業誠信方面表現如何？”和企業版調查問卷中“您認為大學畢業生誠信就業現狀如何？”這兩個問題，實質上是從學生和企業兩個角度去了解大學畢業生在就業誠信方面的表現。從圖4的企業對大學畢業生就業誠信的評價調查數據中可以看出，超過8成（84%）的企業認為目前大學畢業生誠信就業情況較好。從圖5的大學生就業誠信自評數據中可以看出，75%的學生認為身邊的畢業生在就業誠信方面表現較好，22%的同學認為表現“一般”，3%的同學認為表現“差”。

（三）學生和企業都認為“單方違約”是大學畢業生就業不誠信的首要表現

通過數據對比分析，從圖6中我們可以清晰地看出，無論是學生還是企業，“單方毀約”“簡歷內容包裝”都是他們認為的最主要的就業不誠信表現，而且學生對大學畢業生“單方毀約”的不誠信就業表現的認同感遠高于企業;反觀企業，他們對于大學畢業生就業不誠信表現主要集中于“單方毀約”“簡歷內容包裝”，而學生除了高度認同“單方毀約”，對于“簡歷內容包裝”“面試投機”“其他”也同樣有較高的認同感。

（四）“企業招聘條件誘導”是導致大學畢業生就業不誠信的主要原因之一

大多數學生認為高校、政府以及企業目前在對大學畢業生誠信就業方面的表現“一般”，學生和企業都認為“企業招聘條件誘導”也是導致大學畢業生就業不誠信的主要原因之一。

在學生版調查問卷中，學生對于大學畢業生就業不誠信的原因分析中，排名前三的依次是“社會風氣影響”（社會層面）、“企業招聘條件誘導”（企業層面）、“自我就業誠信意識淡薄”（個人層面），其次依次是“高校就業誠信教育缺失”（高校層面）、“家庭教育不良”（家庭層面）、“其他”。在企業對大學畢業生就業不誠信原因的調查結果中，“自我就業誠信意識淡薄”（個人層面）以78.95%的絕對優勢成為就業不誠信的最主要原因，其次是“社會風氣影響”（社會層面），占比68.42%，緊接著是“企業招聘條件誘導”（企業層面），占比63.16%，接著依次是“高校就業誠信教育缺失”（高校層面）、“家庭教育不良”（家庭層面）、“其他”，其占比分別為36.84%、26.32%、15.79%。

通過數據對比分析，從圖7中可以看出，對于大學畢業生就業不誠信原因，企業認為學生“個人層面”是首要原因，其次是“社會層面”和“企業層面”，而學生則認為“社會層面”是首要原因，其次是“企業層面”和“個人層面”。

（五）大學畢業生的投機心理是就業不誠信的首要動機

從圖8可以看出，導致大學畢業生就業不誠信的動機排名前三的依次是“為了達到企業要求而人為創造條件”（投機心理）、“以防萬一，先找一份工作保底”（盲目心理）、“優中選優，有了更好的選擇”（攀比心理）;其次依次是“錦上添花，想要更好地展示自己”（炫耀心理）、“跟隨時代，別人怎么做我也怎么做”（從眾心理）、“明確方向，找尋適合自己的平臺”（正向心理）。

（六）學生對高校開展大學生就業誠信教育的滿意度不夠高

從圖9可以看出，“課堂教育”“就業交流會”“職業規劃大賽”是大多數高校都采取的就業誠信教育舉措，其比例分別為60%、58.33%、55%，其次依次為“就業誠信動員會”“就業沙龍”“其他”。而對于就業誠信教育的效果，從圖10中可以看出，42%的同學認為高校大學畢業生就業教育滿意度“一般”，認為高校教育在這方面的滿意度“較好”及以上的僅僅為58%。

（七）超過半數的大學生認為政府、企業應加大對大學生誠信就業的監管作用

從圖11、圖12中可以看出，51%的學生認為目前企業對大學畢業生就業誠信的束縛力度“一般”及以下;60%的學生認為政府對大學畢業生就業誠信教育方面發揮的作用“一般”，認為政府在這方面作用“較大”及以上的僅占29%。

（八）學生和企業都認同高校、社會和企業應合力加強大學生就業教育

從圖13中可以看出，企業認為加強大學畢業生就業教育首先要加強學生“個人層面”的教育，其次依次是“社會層面”“高校層面”“企業層面”“家庭層面”;學生則認為，“社會層面”應該首先進行改善，其次依次是“個人層面”“高校層面”“家庭層面”“企業層面”。

二、大學生就業誠信缺失的原因探析

（一）社會原因

市場經濟的蓬勃發展，加上我們的精神文明建設沒能跟上物質文明建設的步伐，使得社會道德滑坡，社會誠信缺失的現象愈演愈烈。“廋肉精”事件、“地溝油”事件、“毒膠囊”事件、“泡沫學術”事件，嚴重影響了象牙塔中的大學生對誠信行為的判斷。然而，當前我國信用法規不完善，信用體系不健全，特別是校園誠信教育管理體系不健全，失信懲戒力度不夠強，客觀上助長了失信之風，使得一部分大學生重個人利益而輕誠信，就業誠信缺失現象屢見不鮮。

面對畢業生違約的事實，高校本著人性化的態度，只要畢業生與企業協商達成一致意見，他們也是睜一只眼，閉一只眼;一些企業不愿意費精力追究畢業生違約責任而放棄追究，這在一定程度上也助長了就業誠信缺失行為。

（二）學校因素

高校在大學生就業誠信教育方面不到位，主要包括就業誠信教育方式不力，誠信失范以及對大學生的誠信監管不到位，這是導致畢業生就業誠信缺失的重要原因之一。目前，高校對于大學生的誠信教育還是以理論灌輸和口頭說教為主，難以引起學生的情感共鳴，造成了誠信教育的知行脫節;特別是絕大多數高校面臨高就業率目標考核的嚴峻壓力，再加上對畢業生就業的誠信監管不到位等管理上的漏洞，使得畢業生誠信就業越行越遠。

（三）大學生自身因素

外因是事物變化發展的外部條件，內因是事物變化發展的根本原因。社會原因、學校原因是影響畢業生誠信就業的外部環境;大學畢業生自身的心智不成熟，誠信意識淡薄以及缺乏誠信實踐，是導致畢業生就業誠信缺失的根本原因。在市場經濟環境下，部分畢業生一味追求高薪，而不注重工作的發展前景和工作意義，這種趨利心理使得誠信及其道德品質與畢業生漸行漸遠。畢業生要想獲得長期收益，前提必須是工作前景光明。畢業生不能正確處理趨利心理與就業前景不光明的矛盾，使得就業誠信缺失行為十分突出。

誠信既是個人道德修養的具體表現，也是知與行的有機統一;個體只有把對誠信道德的認知轉變為自覺行動時，誠信道德才能真正內化為良好的道德品格。大學生應嚴格要求自己，從自身做起，從身邊的小事做起，誠信做人，踏實處事。

【參考文獻】

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