高職音樂教學的作用及實施策略探析

摘 要：眾所周知，音樂具有至關重要的功能，高職音樂教學也承擔著非常重要的培養任務，要培養高中生的審美情操，使他們置身于美好的音樂世界中得到心靈的陶冶。本文重點分析高職音樂教學的作用，接著提出實施高職音樂教學的策略，意在起到拋磚引玉的作用。

關鍵詞：高職院校；音樂教學；作用；實施策略

音樂是一門古老的藝術，前人從來沒有停止過對音樂功能的探索。隨著研究的不斷深入與成熟，音樂功能的主要內容目前已無大異，然而在視角和分層上仍有所不同。俞人豪在其《音樂學概論》中將音樂的功能劃分為認識、教育、審美和實用功能等四種。音樂具有至關重要的功能，高職音樂教學也承擔著非常重要的培養任務，要培養高中生的審美情操，使他們置身于美好的音樂世界中得到心靈的陶冶。本文重點分析高職音樂教學的作用，接著提出實施高職音樂教學的策略，意在起到拋磚引玉的作用。

一、 高職音樂教學的作用

（一） 幫助高職生愉悅精神

在音樂審美層面的功能中，娛樂功能是最重要且最具有普遍性的一種功能，它幾乎是伴隨著音樂的產生而存在的。早在遠古時期，音樂藝術就已經成為了人類生活調劑品，人們會因為獲得獵物等事件心情大悅而聚集在一起載歌載舞以表慶祝。時至今日，隨著工作生活壓力的增大和藝術文化的發展，音樂已經成為人們娛樂生活中一個不可或缺的組成部分，在緊張的工作或學習之余，很多人會進行音樂藝術欣賞活動，使其審美需求得到滿足、精神世界得到充實，從而身心愉悅。為高職生提供音樂教學，可以使他們沉浸在音樂世界中，在理解音樂知識的同時得到精神的放松。

（二） 幫助高職生修身理性

在《樂記·樂化篇》中有記載：“致樂以治心，則易直子諒之心油然生矣。易直子諒之心生則樂，樂則安，安則久，久則天，天則神”，從中可以看出用音樂以養生及修身已經開始萌芽。在我國的宗教發展中，音樂怡情養生、修身理性的功能更是得以體現，許多宗教之人擅樂、喜樂，其中以古琴音樂為之最。高職生處于一個瞬息萬變的時代中，他們很容易受到各種思潮的影響，在音樂教學中，教師引導高職生欣賞高雅的音樂，用音樂人的故事影響高職生，可以幫助高職生修身理性，形成辨別善惡美丑的能力。

（三） 幫助高職生抒發情感

在競爭日益激烈的社會發展中，人們有著各種不同的壓力、需求和欲望，內心的情緒和情感需要通過多種途徑宣泄和抒發出來，音樂便是途徑之一。人們通常通過創作或是欣賞或是彈奏或是歌唱等方式來找到音樂與內心的共鳴點而宣泄情緒和抒發情感，即心情愉悅的時候，會不由自主地選擇創作、欣賞、彈奏或歌唱歡快的樂曲；心情低落的時候，則傾向于創作、欣賞、彈奏或歌唱悲傷的樂曲，使自我的情緒或情感得以宣泄和抒發并實現情感的對外交流。在高職音樂教學中，教師引導學生暢談對音樂作品的看法，在有條件的情況下引導學生自編歌曲，可以幫助高職生抒發情感，獲得美的熏陶與感染。

二、 實施高職音樂教學的對策

（一） 對音樂教學予以應有的高度重視

我們都知道高職院校旨在培養適應生產、服務、管理一線工作的技能型勞動者，高職院校更加注重培養學生的專業知識和專業技能，力爭使學生在日后的就業競爭中占據優勢，在一定程度上忽視了音樂教學，認為音樂教學是可有可無的。事實上，高職生處于瞬息萬變的時代中，面臨著嚴峻的就業壓力，身心發展方面處于比較壓抑的狀態，在這種情況下，高職院校應該使學生接受音樂教學，讓學生接受美妙的音樂，在此過程中舒緩學習壓力，使他們以更好的狀態迎接生活和學習的挑戰。具體而言，高職院校必須對音樂教學予以應有的高度重視，對音樂教學提供足夠的基本設施，比如多媒體設備、音樂磁帶、CD、VCD等，使學生在更好的環境下接收音樂教育。

（二） 組織豐富多彩的音樂活動

我們要利用行之有效的音樂教學方法為學生開展各種各樣的音樂活動，使學生感受到音樂的美好，讓他們在優美動聽的音樂世界中認識到美的真諦，自覺接受美的熏陶，進而獲得美的營養和享受，讓他們在精神上、思想上、性情上、理想上都不知不覺地有所提升。我的做法就是根據教學內容組織有針對性的教學活動，比如在教學《唱支山歌給黨聽》這首歌時，我先用多媒體課件為學生播放黨領導我國人民不斷進取、奮發向上的視頻，調動學生的情緒，然后讓學生用自己的情感唱一支山歌給黨聽，有了之前的情感鋪墊，學生們紛紛調動自己的情緒，唱出了優美激揚的歌曲，充分表達對黨的熱愛之情，他們在精神狀態上也自覺地有所提升。

（三） 安排各種各樣的實踐活動

高職生已經接近成人，他們有著獨立自主意識，所以我們應該為他們安排足夠的音樂實踐活動，使學生感受到音樂的魅力。可以鼓勵學生成立音樂社團，讓有著共同興趣愛好的學生參與到這些社團中，進行音樂創作活動。或者安排學生走入農村基層，為農民唱歌跳舞，讓學生將音樂的魅力傳達給更多的人。還要支持高職生參與到歌手大賽等各種藝術競賽中，使有著音樂潛能的高職生脫穎而出，讓他們的音樂之路越走越順。總之高職院校要組織豐富多彩的音樂實踐活動，培養學生的社會交往能力，提升他們的心理素質，為他們日后進入社會奠定良好的基礎。

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作者簡介：

鄭欣，山東省青島市，青島酒店管理職業技術學院。