基于生本教育的高中數學教學

吳丹偉

摘要：在新課程不斷深入發展的今天，高中數學的教學方式演變的多種多樣，但聽起來很深奧的教學手段無一不是為培養學生的數學綜合素養而準備的。數學知識時常滲透在人們的日常生活當中，無時無刻都有著數學的展現。因此，高中數學教師在教學時，要基于以生為本的前提下，使其養成良好的數學興趣，掌握數學技能，能夠有條不紊的解決掉數學問題。本文將結合筆者多年高中數學經驗，對基于生本教育的高中數學教學做逐一深入闡述，為廣大教育工作者解疑答惑。

關鍵詞：生本教育；高中數學；教學

中圖分類號：G633.6文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）13-0169-01

在現當代教育模式的大背景下，高中是一個非常重要的階段，是大學學府的敲門磚，也是一個人形成人生觀和價值觀的重要時期。高中數學教師要倍加重視，基于生本的理念下，大力發展學生的數學綜合素養，少使學生走上彎路，誤入歧途。

1.生本教育的內涵

強調生本教育正是因為當前課改的驅動力：《基礎教育課程改革綱要（試行）》要求，要"創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。"而這正是生本教育的理念："生本"概念在《教育起向生本》一書中有系統的論述。"生本"是指以學生的生命為本，以學生的發展為本。不僅承認并尊重學生在學校教育中應有的獨立地位，更把教育的全部價值歸結到學生身上，是真正意義上地落實學生在課堂教學活動中的學習的主體性地位。……