初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

李裕慶

摘要：在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，教授學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是教育的主要任務(wù)，是教學(xué)的關(guān)鍵。首先興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，一節(jié)課的成功與否在很大程度上取決于有沒有調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成為了廣大數(shù)學(xué)教師積極探索的重要課題。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；師生關(guān)系；創(chuàng)新；學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）10-0133-01

在進(jìn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué)時，若是想要讓學(xué)生從本質(zhì)上提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，單傳授學(xué)生知識技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，由于學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不高，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量也不高。必須要采用有效的方式，調(diào)動學(xué)生形成問題意識，這樣才能讓學(xué)生站在更高的角度去看待數(shù)學(xué)問題，從而加快數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成長。

1.教學(xué)中要明確教學(xué)目標(biāo)，提升教學(xué)內(nèi)容的實(shí)效性

教師要想提高教學(xué)效率首先要明確教學(xué)目標(biāo)，在日常課堂活動中要有針對性地設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，并體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向性和實(shí)效性。教學(xué)目標(biāo)要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平去設(shè)定，通過一系列的教學(xué)目標(biāo)最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和要求，使學(xué)生明確數(shù)學(xué)知識的重點(diǎn)。例如，在學(xué)習(xí)全等三角形時要引導(dǎo)學(xué)生明確這堂可的重點(diǎn)知識，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生知道什么是全等三角形，重點(diǎn)是要了解全等三角形的性質(zhì)和全等三角形的對應(yīng)邊、對應(yīng)角。教學(xué)的最終目標(biāo)是提高學(xué)生數(shù)學(xué)概念的辨析能力和邏輯思維能力。通過指定教學(xué)目標(biāo)有利于學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時要從學(xué)生的角度進(jìn)行思考，滿足學(xué)生的需求，充分體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)效性。

2.創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境，建立和諧互動的師生關(guān)系

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)有很多的途徑，師生關(guān)系的建立是一切途徑開展的前提，可是很多老師卻忽視了其中最重要的情感效應(yīng)因素，課堂上創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境，能夠形成輕松活躍的教學(xué)氛圍，促使師生關(guān)系更加融洽、相互信任，拉近了師生之間的距離，消除師生之間的隔閡。教學(xué)過程中教師要多與學(xué)生溝通交流，能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生在和諧環(huán)境中可以充分表達(dá)自己的想法，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維，輕松愉悅的課堂氛圍改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式。教師要積極創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境，設(shè)置問題調(diào)動學(xué)生的積極性，增加與學(xué)生互動的機(jī)會，建立一個雙向的師生互動，和諧的氛圍能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)生熱情和求知欲望，改變了單一的模式教師要深入了解學(xué)生、接近學(xué)生，消除學(xué)生的逆反心理，和諧互動的師生關(guān)系完成教學(xué)任務(wù)，是提高課堂教學(xué)效率的重要條件，教師要用愛心和耐心幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，教學(xué)中要與學(xué)生和諧相處。在教學(xué)過程中肯定學(xué)生。這樣才能使他們從怕上數(shù)學(xué)課到愛上數(shù)學(xué)課，對數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

3.教師要勇于鼓勵創(chuàng)新，使數(shù)學(xué)知識趣味化

興趣是創(chuàng)新的重要動力，創(chuàng)新的過程需要興趣來維持。學(xué)生有強(qiáng)烈的好勝心理，如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗，會對學(xué)習(xí)失去信心，教師創(chuàng)造合適的機(jī)會使學(xué)生感受到成功的喜悅，對培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是很有必要的。教師可組織各種各樣的數(shù)學(xué)趣味活動，發(fā)揮學(xué)生的不同特長，讓學(xué)生在活動中展示自我，找到生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，體會數(shù)學(xué)帶給他們的成功機(jī)會和快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。新課程要求學(xué)生主動參與，探究發(fā)現(xiàn)，注重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在經(jīng)驗(yàn)興趣上探索知識，需要老師為學(xué)生搭建一個自主發(fā)展的平臺，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，開發(fā)創(chuàng)新思維大有好處，例如，在教學(xué)列代數(shù)式和列一元或二元方程時，讓學(xué)生收集各行業(yè)的有關(guān)數(shù)據(jù)，編制不同的應(yīng)用題。自編、自列、自解，這有利于培養(yǎng)學(xué)生興趣和創(chuàng)新能力。當(dāng)然在這個過程中，由于學(xué)生受知識、經(jīng)驗(yàn)等的限制，難免在創(chuàng)新過程中出錯，作為教師應(yīng)正確對待，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是通過反復(fù)思考招致錯誤的緣由，并逐漸消除錯誤的過程。因此，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)錯誤時，教師要巧妙引導(dǎo)，并發(fā)動學(xué)生相互幫助，共同發(fā)展。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要有新理念，注意角色轉(zhuǎn)變，相信學(xué)生，認(rèn)真組織、積極參與，常有創(chuàng)新，引導(dǎo)得法，學(xué)智能的火花就會熊熊燃燒，生生不息，課堂教學(xué)活動一定會充滿蓬勃的生機(jī)和活力。

4.確保教學(xué)語言的藝術(shù)性

如若教師的語言毫無出彩之處，講課時語調(diào)也沒有抑揚(yáng)頓挫，那么學(xué)生就會在數(shù)分鐘后陷入睡眠狀態(tài)，因?yàn)闊o趣導(dǎo)致了課堂效率低下，而有的老師的語言時而像涓涓細(xì)流，時而如猛虎過山，將學(xué)生完全帶入到自己的語言氛圍當(dāng)中去，讓學(xué)生絲毫也不懈怠，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也充滿了熱情。由此可見，教師的語言藝術(shù)性也不失為培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的重要因素。高效課堂教學(xué)模式的廣泛開展，讓我們不得不注意學(xué)生主體參與的積極性，這就給教師的語言素養(yǎng)的提升提出了新的難題。我覺得數(shù)學(xué)教師的教學(xué)語言應(yīng)該風(fēng)趣幽默，方可激勵學(xué)生小組合作探究、小組評價活動的順利開展，達(dá)到活躍課堂氣氛的效果。幽默風(fēng)趣的語言是課堂上具有直接吸引力的因素，可以使數(shù)學(xué)課堂沉悶的氣氛得到改善，讓學(xué)生在一種放松的環(huán)境中去探究，數(shù)學(xué)課的語言、情感方面的修辭雖然遠(yuǎn)不如語文、歷史的生動活潑，但是老師如果能根據(jù)內(nèi)容注重語調(diào)的變化，再加上自己的情景表演，也可以使自己的課堂具有很強(qiáng)的感染力，使課堂氣氛輕松活躍。

總結(jié)：在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)工作，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段和方法引導(dǎo)學(xué)生積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來，更好的提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。只有培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)興趣，才能真正的促進(jìn)學(xué)生從內(nèi)心深處積極的開展學(xué)習(xí)活動。因此，教師應(yīng)綜合考慮各種因素，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

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