在數學教學中如何培養學生的審題能力

胡利梅

摘要：審題能力，是指學生在面對題目時，從中讀取和獲得信息并對信息進行理解，分析和處理的能力；是在對問題進行感知的基礎上，通過對問題的數學特征進行分析，從而對所要解決的問題在頭腦中有一個清晰反映的思維活動。準確、敏銳、深入的審題是正確分析問題，把握問題本質，探尋解題思路，提高數學解題能力的關鍵。

關鍵詞：數學教學；審題能力；培養方法

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）10-0136-02

數學解題能力是一種綜合的能力，一般是指綜合運用數學基礎知識、基本方法和邏輯思維規律，整體發揮數學的基本能力和思維水平，對數學問題進行分析、解決的能力。在初中數學教學中，如何培養學生的審題能力呢？

1.確保審題時間，切實培養學生認真審題的良好習慣

審題的過程是一個思索過程，每一次成功的審題都需要一定的審題時間做保證。不同的試題、不停的人需要的時間也不同，在平時的教學中，給予閱讀、審題時間并引導學生認真審題，切不可為了求速度，而失去質量。同時教師也不能急于讀題，因為教師讀題時輕重緩急的語氣會對學生形成解題暗示，讓學生失去自主審題的機會。

2.以讀入題，培養習慣

“讀”，就是認真讀題，初步了解題意。讀題是了解題目內容的第一步，也是培養審題能力的第一步，也是培養審題能力的開始。要培養學生反復、仔細、邊讀邊想的讀題習慣。并且培養學生獨立朗讀，逐步過渡到輕聲讀、默讀，養成自覺通過默讀理解題意的習慣?！?br>