袁慧
摘要:數學雖然是一種邏輯性很強的學科,但同樣需要數學記憶能力。記憶能力培養的途徑很多,但理解是記憶的前提,沒有理解的記憶是很難創新和維持長久的。本文所提記憶方法旨在拋磚引玉,期望可以引發廣大同行去思考,讓數學學習變成一種樂趣。
關鍵詞:初中數學;知識記憶;培養
中圖分類號:G633.6 文獻標識碼:B文章編號:1672-1578(2018)10-0143-02
近年來,數學記憶力的相關問題引起學術界的密切關注。那么,到底何是數學記憶能力,數學記憶能力又有何功效呢?作者在長期的實踐中發現,一些基礎尚可但數學成績并不理想的學生,他們在學習中缺乏對已學知識的整理、歸納,不能在大腦中形成牢固的記憶信號,解決問題的時候無法提出新思路、新見解。可見,數學記憶能力的高低很大程度上影響了學生的學習質量。讓學生掌握有效的記憶方法,培養學生知識記憶能力具有非常重要的意義。
1.數學記憶及其特殊性
記憶是過去的經驗在人腦中的反映,根據時間的長短可將其分成瞬時記憶、短時記憶和長時記憶三類。瞬時記憶又稱感覺登記,是人的聽覺與視覺受到外部刺激作用而形成感覺信息的瞬間貯存,它維持的時間極短。短時記憶又叫一分鐘記憶,顧名思義它維持的時間約為一分鐘,具有動態性、暫時性的特點,是通往長時記憶的過渡階段。長時記憶是相對前兩類而言的,它的信息儲存時間較長甚至是終生的。由此三類可見,長時記憶是人們追求的,任何記憶方法都是為了延長記憶時間。……