淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用

王利欣

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)著力于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和想象思維能力，培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)數(shù)學(xué)是為了運(yùn)用數(shù)學(xué)指導(dǎo)生活實踐的意識。讓數(shù)學(xué)教學(xué)生活化，更有使用價值，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師理應(yīng)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定方法基礎(chǔ)和理論根基。數(shù)形結(jié)合思想是經(jīng)得住考驗的教學(xué)方法，是學(xué)生愿意接受學(xué)習(xí)方法，更是效果明顯的教學(xué)方法。本文結(jié)合具體教學(xué)實踐詳談數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用技巧。

關(guān)鍵詞：數(shù)形結(jié)合思想；小學(xué)數(shù)學(xué)；以形助數(shù)；以數(shù)解形

中圖分類號：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）10-0158-01

前言：小學(xué)階段正是學(xué)生打基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，小學(xué)數(shù)學(xué)作為小學(xué)階段開設(shè)的重點(diǎn)學(xué)科之一在培養(yǎng)學(xué)生理性思維能力，推動學(xué)生綜合能力提升等方面發(fā)揮著巨大的作用，但是其抽象性也往往給某些學(xué)生的學(xué)習(xí)活動帶來巨大難題，導(dǎo)致學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中產(chǎn)生厭煩甚至抵觸心理。因此，我們數(shù)學(xué)教師必須革新教學(xué)理念，科學(xué)運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)方法，有必要將數(shù)形結(jié)合理念與教學(xué)方法滲透到小學(xué)數(shù)學(xué)中課堂教學(xué)之中，進(jìn)而有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)基本素養(yǎng)。

1.數(shù)形結(jié)合的基本概念

隨著數(shù)學(xué)發(fā)展水平的不斷提升，數(shù)學(xué)知識越來越接近生活，學(xué)好數(shù)學(xué)對人們更好地生活顯得尤為重要。那什么樣的教學(xué)方法更適合小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)呢？大量教學(xué)實踐證實數(shù)形結(jié)合教學(xué)法很符合小學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)知特點(diǎn)，更能調(diào)動學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，開啟學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。……