農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力提升

呂椰樹

摘要：農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，要全面提高教學(xué)質(zhì)量，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，才是關(guān)鍵。 我主要從以下幾個方面談?wù)勅绾翁嵘r(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力：

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；教學(xué)能力；專業(yè)的培訓(xùn)；研究教材

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）10-0175-02

1.教師應(yīng)當接受專業(yè)的培訓(xùn)

農(nóng)村學(xué)校由于受條件的影響，大多數(shù)學(xué)校與外界信息交流比較落后，所以農(nóng)村教師多參加教育主管部門舉辦的各種教學(xué)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使教師更新教育觀念，改進教學(xué)方法，認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，開闊視野，提高自己的業(yè)務(wù)能力，才能很好的融入新課改。對于數(shù)學(xué)教學(xué)來說，學(xué)生學(xué)會了某一種數(shù)學(xué)知識并不難，難得是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，更不會把數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為了考試而學(xué)習(xí)。這不能達到素質(zhì)教育的要求。而接受過專業(yè)培訓(xùn)的教師，在學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的過程中，更能夠發(fā)掘?qū)W生的潛力，能將眼光放得更長遠，對學(xué)生未來的發(fā)展有著強大的推動作用 為了教師通過參加教育主管部門舉辦的各種教學(xué)培訓(xùn)，更新教育觀念，改變教學(xué)方法，從原本單純的“教”，變成與學(xué)生互動，教學(xué)相長；認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，開闊視野，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

2.教師應(yīng)當做好課外的工作

要想讓學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)取得好的效果，單純地依靠教師課堂上的教學(xué)是完全不夠的。教師在教學(xué)之前就應(yīng)做好準備工作。教師應(yīng)當在課外研究好教材中的內(nèi)容，明確教學(xué)目標、教學(xué)重點和難點，預(yù)測哪些知識是學(xué)生難以理解的，應(yīng)采用怎樣的教學(xué)方式學(xué)生更容易理解，并認真寫好教案設(shè)計?！?br>