關于提升中職美術教學有效性的若干思考

李致林

[摘要]中職美術教學不僅可以提升學生的審美意識，又能培養他們的美術素養。然而受傳統教學理念和模式的影響，美術教學效率不高。如何提高中職美術教學的有效性已成為中職美術教師亟待解決的問題。

[關鍵詞]中職美術;美術教學;教學有效性

[中圖分類號]? G712??????????? ??????? [文獻標志碼]? A???????? ?????? [文章編號]? 2096-0603（2018）36-0111-01

隨著經濟的飛速發展，中職教育發生著深刻的變革，而中職美術教育也是其中不可忽視的一環。與此同時，中職美術教育受到傳統教學的局限，因而造成其教學質量的下降。基于此，我們中職教師應升級教學觀念，革新教學模式，從而根據學生的認知水平和教學目標，打造高性價比的課堂，進而提高美術教學的有效性。

一、貼近生活實際，增強繪畫興趣

生活化的美術教學可以拉近學生和美術學科之間的距離，使其感受到身邊藝術作品的美，進而體驗其中的美，從而使學生可以享受美的熏陶，進而培養學生對美的感知力。中職美術教師也應引導學生從多個角度欣賞生活中的藝術品，從而感受藝術美的不同形式，進而培養學生的審美情趣。

如在講授作畫和欣賞畫這節內容時，我會截取生活中常見的幾幅畫作，為學生介紹其創作背景和作者當時的境遇，并講述畫作是如何通過藝術處理展現作者思想感情的，從而讓學生在欣賞畫作的同時，精神上受到洗禮，從而提升學生的精神境界。與此同時，學生也會在作畫的過程中潛移默化中加入自己學習到的作者品格，并將其凝聚于自己的筆端，從而形成獨特的畫風。此外，我還會建議學生多讀一些關于描寫山水的古詩，從而提高學生對畫作的感知力。因為古人作詩大都在以景抒情或是托物言志，學生在可以在理解古詩的基礎上，更深地理解畫作的內涵，也可以通過自身對于畫作的欣賞力，從而更好地體會作者的情感。我運用生活化的教學方式，降低學生的學習坡度，培養學生的審美情趣，使學生通過學習畫作提升自身的精神境界和繪畫技術，進而提高整體的美術教學質量。

二、鞏固基本技能，加強繪畫練習

美術基本技能訓練不僅是學生學習美術的基礎，還是激發其藝術潛能的方式之一，會對其未來的就業產生影響。因而這就要求中職美術教師要轉變傳統的教學觀念，改善教學方法，從而讓學生更加牢固地掌握繪畫基礎知識，并鼓勵學生不斷地進行練習，從而提升其專業技能和修養。

素描是學生學習美術的基本功，也是學生學習其他繪畫的前提。而很多的院校在招生時，都將學生的速寫能力作為考查學生專業技能的一項標準。因而中職教師要非常注重速寫的教學。筆者是如下進行素描的授課的：首先，我會結合經典的素描作品，為學生講述素描的概念及定義，從而使學生可以在感性上認知這些藝術作品的同時，也能擴展學生的眼界，提高其欣賞藝術作品的水平。其次，我會引導學生觀察自然物體的形體變化，從而讓學生通過感受物體的外形結構特征，更加深刻地體會物體的形體美和立體美。與此同時，我也鼓勵學生加強刻畫物體輪廓的練習，并引導學生理解用二維表示三維空間的具體含義。最后，闡述意義。我通過以上方式打牢學生的素描基礎，從而為學生日后的升學鋪平道路，也為其以后從事設計類的行業打下堅實的基礎。

三、創新教學思路，拓展繪畫視野

在日常教學的過程中，中職美術教師可以結合市場的需求變化，創新教學思路、拓寬繪畫視野。比如，我會在根據現在的市場需求探索美術教學的新模式。由于現在越來越多的人們可以喜歡用裝飾畫來裝點自己的家居，因而我會結合這一市場需求，加強美術教學，從而使學生感受到美術的生活氣息的同時，也讓學生理解古代裝飾畫的深刻內涵，進而增強學生的美術涵養。

我將裝飾畫的教學分為以下三個方面：（1）加強學生的基礎練習。我會鼓勵學生加強對于裝飾畫的繪畫練習，也會適時地引導學生加入其他學生一些特有的想法或是現代繪畫的元素，從而讓學生在掌握基礎回話的技巧上，突破原有裝飾畫的局限，從而培養自身獨特的審美力，激發其繪畫的創造力和形象力，進而設計出具有個人特色的藝術作品。（2）確定創作方向。引導學生了解市場需求，進而使學生的裝飾畫更具有時代的特色。具體執行分為以下兩點：第一，激發興趣。我會先讓學生欣賞一些具有代表性的裝飾畫，并講授裝飾畫的繪畫技巧和發展前景，從而讓學生對于裝飾畫有一個全面的認知，進而激發學生的興趣。第二，調查設標。我會鼓勵學生到市場中了解裝飾畫的銷售情況，進而根據其銷量的多少確定裝飾畫的風格。（3）總結感悟。我通過將自身的繪畫教學與市場相連接的方式進行教學，使得學生可以學以致用，既能培養學生的審美情趣，又能為其日后的升學或是就業打下良好的社會實踐基礎，進而提高學生的美術素養。

中職美術教學不僅可以提升學生的綜合素養，還有利于其未來的就業。因而我們中職美術教師應將學生的具體學情、繪畫的教學目標和學生未來的就業方向巧妙地結合起來，從而創設更具有時效性、趣味性和可操作性的高性價比的美術課堂，從而提高美術教學的有效性。

參考文獻：

[1]侯姣.構建中職美術課堂有效性的策略研究[J].藝術品鑒，2017（12）.

[2]王魏巍.構建中職美術高效課堂的策略研究[J].考試周刊，2016（75）.