傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中滲透的探討

賴土鳳

摘 要：傳統(tǒng)文化融入小學(xué)語文教育的重要性是兒童認知發(fā)展的需要，是語文教育法發(fā)展的需要，也是開展德育工作的主要途徑之一。我們以傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)推動校園文化，營造重視傳統(tǒng)文化的氛圍；開展課外活動，喚起小學(xué)生的興趣；豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生參與傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，這些也是傳統(tǒng)文化融入小學(xué)語文教育的有效途徑。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；傳統(tǒng)文化；滲透方法；實踐思考

傳統(tǒng)文化是中華文明五千年歷史文化的智慧結(jié)晶，培育了中華民族的精神品質(zhì)，塑造了國家的價值取向。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神生命線，是社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們立足世界的堅實基礎(chǔ)。將小學(xué)語文課堂教學(xué)融入語文傳統(tǒng)文化，可以有效促進對民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚，使學(xué)生從小就能培養(yǎng)愛國主義。因此，傳統(tǒng)文化融入小學(xué)語文教育是小學(xué)教育教學(xué)改革的一個重要課題。

一、針對兒童特點引入傳統(tǒng)文化

首先，我們要注意滿足兒童認知發(fā)展的需要。童年時代人類大腦記憶效應(yīng)最好，通過傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容可以使這個部分在童年形成，為后期成長成為一個有用的人奠定基礎(chǔ)。目前，我國小學(xué)素質(zhì)教育一直在促進“德，智，體，美，勞”整體素質(zhì)的提高。小學(xué)語文作為小學(xué)課程的重要基礎(chǔ)學(xué)科，課堂教學(xué)不僅要與傳統(tǒng)的閱讀素養(yǎng)教學(xué)相結(jié)合，更重要的是在兒童認知發(fā)展過程中融入語文傳統(tǒng)文化，促進兒童認知發(fā)展。……