初中數(shù)學(xué)課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力

劉治英

摘 要：新課改要求數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，學(xué)生是數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的主人，教師是數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。要想加強(qiáng)學(xué)生的探究能力就需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究學(xué)習(xí)及利用多媒體技術(shù)可有效促進(jìn)學(xué)生自主探究能力的提高。

關(guān)鍵詞：探究能力；數(shù)學(xué)教學(xué)；實(shí)踐活動(dòng)；合作

新課程倡導(dǎo)以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，讓學(xué)生的思維動(dòng)起來。這樣就要改變傳統(tǒng)教學(xué)中采用的“接受性學(xué)習(xí)”的方式，它雖然有利于在短時(shí)間內(nèi)儲備大量知識，但由于所獲得的知識未經(jīng)過緊張的腦力思考，沒有與興趣結(jié)合，所以很容易從記憶中“蒸發(fā)掉”。“探究式學(xué)習(xí)”能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)深層次的思維，使學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力得到擴(kuò)展。教師教學(xué)的目的是為了讓學(xué)生把所學(xué)知識真正成為自己的東西，所以那就需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)參與，勇于探究發(fā)現(xiàn)，尋找事物內(nèi)在規(guī)律，從而掌握所學(xué)的知識。現(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，就數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生探究能力淺談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、創(chuàng)設(shè)探究的情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究

（1）給學(xué)生提供與生活相類似的或真實(shí)的情景，有利于學(xué)生去參與問題、去探究問題。在實(shí)際情景中進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想思維，使學(xué)生能利用自己原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)去同化當(dāng)前學(xué)習(xí)的新知識，讓他有一種主人翁責(zé)任感，激發(fā)學(xué)習(xí)者內(nèi)部動(dòng)機(jī)，有利于培養(yǎng)解決問題的能力和探索精神。

（2）善于揭示知識背景，介紹相關(guān)數(shù)學(xué)歷史。……