小學英語語音教學低效現象淺析與改進策略

苗慧

摘 要：小學英語主要是培養學生學習英語的興趣，打牢學生學習英語的基礎。小學英語主要在于“聽、說”，主要教導學生英語標準的發音，為以后初高中更好的學習英語做準備。但是就目前而言，大部分的學生學習英語語音時低效率的現象普遍存在。此篇文章主要講述了如何教導小學英語語音，也提出了小學英語語音中存在的問題，并給出了相應的對策。

關鍵詞：小學英語；語音教學；教學問題；教學對策

小學是學生學習過程中最先接觸的英語課程的時期，對于學生日后學習英語的程度極為重要。小學英語的基礎是“聽得懂，講得出”，小學英語語音是學習小學英語的基礎，教師在教導學生的過程中要側重于小學英語語音的學習。而如何培養學生學習小學英語語音的興趣呢？如何解決學生學習小學英語語音的低效問題呢？如何提高學生學習小學英語的綜合能力呢？在此，對于小學英語語音中存在的問題和對策，我提出了自己的看法。

一、小學英語語音教學存在的低效問題

1.學生學習缺乏學習興趣。

一方面對于小學生來說，第一次接觸到英語會覺得學習上有困難，另一方面，語言類的課程理解比較困難。由于英語不是我們生長環境中自帶的語言，對于小學生來說，學習起來比較難以接受，再加上小學生不能意識到學習英語的重要性，因此，學生在學習英語時缺乏學習興趣，出現學習低效的情況。

2.教師自身素質不夠。

很多教師自身的英語發音不標準，在教導學生時經常讓學生分不清語音語調。……