基于就業為導向的職業學校教育體系研究

【摘 要】人力資源的研發條件是職業教育，它能夠提升個人價值和職業技能，幫助人們就業，促進社會經濟穩步發展，實現服務教育體系。職業學校屬于一個獨立的職業教育體系，是完成職業教育工作的重要組織。每個職業學校所在社會環境以及經濟條件不同，使得各個學校的培育目標也是不一樣的。不管職業學校的培育目標有多好，教學方向和人才具備怎樣的特征，最終都要建立在就業的基礎上來創建職業學校的教育體系。

【關鍵詞】就業導向；職業學校；教育體系

一、基于就業為導向的職業學校教育體系的特征

（一）動態特征

經濟的不斷發展在一定程度上推動了教育事業的發展進程，是職業教育發展的前提條件。隨著時代的變化，經濟水平也在逐漸改變，使得職業教育的教學目標、人才培養目標以及規格不盡相同，當然體系的作用也是不同的。隨著我國科學技術的不斷創新與進步，促使產業框架和勞動機構發生改變，屬于一個動態過程。面對這樣的情況，系統內部中各環節之間也發生了巨大轉變，對此職業學校的教育體系不是一成不變的，是建立在動態特征的一個過程。要想確保系統功能具有實效性，就要制定符合社會環境要求的結構框架。

（二）系統特征

著名學者拉茲洛在《系統哲學導論》中提到“從整體上看待每件事物”，把世界看成是一個相互聯系、相互依賴的系統，也是系統整體性和相互性的表現。拿系統特征來說，需要對系統內部所有相關聯的點進行全面考慮，不是單純的考慮某個細節部分的利益，還是考慮整體的利益。總的來講，系統特征可以讓體系中的每個成員變成好朋友，為了達成目的可以互相幫助，團結向上，這樣做可以預防出現推卸責任的現象，節省投資成本，從根本上提升職業學校教育體系的全面性。

（三）開放特征

把受教育人員培育成社會所需要的人才是職業教育的主要目標，從而更好的適應社會活動。社會創建職業教育，可以看出社會對職業教育人才培養的憧憬，格局和質量等標準規范，也能看出社會對職業教育的限制。職業學校在建學過程中，一定要符合社會經濟、文化和政治范圍內的基本要求，具備時代性和適應性，又能將穩定性、持續性和有效性充分的展現出來，為社會經濟發展和培養優秀人才奠定堅實基礎。對此職業學校要在開放性特征的基礎上進行管理，并由學校高層管理人員進行表決，積極聽取工作人員和社會人士的意見和建議，盡可能的滿足經濟市場的發展要求，讓群眾滿意，充分展現開放性特征的作用。

（四）適應特征

在1911年期間，著名學者謝爾福德明確指出，一個生物的出現，并且頑強的生存下去，需要憑借一個相對繁瑣的環境系統，并且將環境系統保存下來。這就說明，不斷是什么系統要想生存下去，就在存在于環境當中，并和外部環境進行物質能量與信息的交換，從而能夠很好的適應外部環境的變化。職業學校教育體系和它們所在環境有很大聯系，具有一定的作用，面對這樣的局面，職業學校就要完善教育體系，使得教育體系能夠適應社會環境，減輕社會環境所帶來的壓力。

二、職業學校教育體系子系統

符合學生和社會的標準要求，為學生提供優質的教育產品，為社會提供優秀人才是職業學校教育的主要目標。職業學校只有為學生提供優質的教育產品才能給社會培育更多的優秀人才，提高社會經濟效益，這個過程的結果可以叫做社會產品。美國質量管理學者指出，質量是擴散在生產系統的各個層次，就是在產品生產過程中產生的質量。職業學校所供應的社會產品是制作、產生和完成的過程，在整個過程中所有階段和要素組成了職業學校教育體系子系統，對社會產品的質量有著很大影響。拿社會產品的步驟進行分析，在社會產品演變過程中，是由幾個階段組成的，課程大綱的制定、課堂教學方案的設計、人才培養目標和專業設置的確定，學生學業評價、人才培養方案的設計、畢業生就業與跟蹤調查、教學設施的準備以及教學策略的實施是社會產品的主要組成部分，這些階段組成了職業學校教育體系的子系統。系統指的就是通過幾個相互關聯、相互依存以及相互約束的環節構成制定功效的體系。各個階段相互依存，相輔相成，后一階段的工作是建立在前一階段之上的，后一階段工作質量的好壞是由前一階段決定的，從而形成一個封閉式的環路，如圖1所示。子系統和社會聯系的關鍵因素就是畢業就業和跟蹤調查，是展現職業教育勞動力的主要原因。

三、基于就業為導向的職業學校教育體系的創建

教育教學過程與質量保障是職業學校教育體系的主要內容，在職業學校教育體系中，教育系統占據主要地位。而影響學校社會產品質量的關鍵因素就是子系統中各個細節的工作質量和要素的作用，質量保障系統在職業學校教育體系中起著至關重要的作用，是學校和外界聯系的關鍵。學校組織機構、管理制度、環境聯系程度以及崗位職責等是決定教育系統功效以及適應環境程度的主要因素。學校社會產品的作用和特征能夠反映出教育系統的教學成果，而職業學校教育體系是否能夠以就業為導向關鍵還是看質量保障系統。

四、結語

綜上所述，隨著我國經濟建設的不斷發展，在很大程度上推動了教育事業的發展腳步。而職業學校教育體系是由教育教學過程與質量保障系統組成的活動系統，二者相互依存，相輔相成。學校和外部環境聯系的橋梁就是質量保障系統，在學校教育就業導向中起著非常重要的作用。教育教學過程是體現職業學校教育價值的關鍵因素，直接影響著學校的教學質量，二者相互影響，共同進步。

作者簡介：劉崢（1985.11-），女，漢族，湖南，本科，長沙商貿旅游職業技術學院教師，中級政工師，主要研究方向學生思想政治教育、美術鑒賞。

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