也談記敘文的亮點打造

郁甜甜

【摘要】記敘文寫作有時候就是需要學生不斷給自己的作文進行“裝扮”和“整容”，給人一種超凡脫俗的感覺，這樣才能讓作文亮點頻出，從而取勝高考。

【關鍵詞】記敘文；寫作；亮點

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

2017年江蘇省高考作文閱卷有找亮點的趨勢，每增加一處亮點就可以提升一定的分數。在這種趨勢下勢必會拉大作文的差距，尤其是原屬于同類作文的分數也會出現一定的升降偏差。為了應對這種閱卷方式，學生必須能在考場作文中打造自己的亮點，哪怕文章平平，至少也要為自己的作文精心設計一處亮點，并以此來作為提升分數的手段。筆者結合多年的教學經驗談一談記敘文如何打造亮點。

一、語言亮點

秀口一吐，便是盛唐。若記敘文語言過于干癟、枯燥，缺少靈動和詩意，就難免被閱卷者忽視，哪怕你在其他方面有所見長。當下是一個看臉的時代，作文閱卷也是如此。那么，什么才算作文的臉面呢？作文臉面有二，其一是書寫，其二是語言。關于書寫，筆者在此不再贅述，只講語言。記敘文的語言要有詩意，只有詩化的語言才能打動閱卷者。那么，詩化的語言如何錘煉？是不是離我們學生有著很遠的距離呢？其實不是這樣，我們完全可以在教材中鍛煉學生的語言。模仿和化用教材中的詩歌、漢賦，是最有效的方式。以短句為主，一般形式為三言、四言、五言、六言等，形式一致，讀上去朗朗上口。例如有學生在作文中寫道：“馬路兩旁，兩個人，一個走，一個望。”其實這個學生選擇的是一個極為普通的場景，是她母親送她上學的場景，母親送她到學校后就離開了，她面對母親的身影包含了許多不舍。學生簡單地進行了語言裝扮，不僅把語言變得生動了，還把整個場景變鮮活了。這就是語言亮點，語言亮點就是作文的“臉”，我們學生絕對不能輸在“臉”上，要學會給自己的作文進行有效的整容。

二、結構亮點

起承轉合，總有風韻。學生從小學起就開始寫記敘性的文章，自己也從未跳出記敘文的“六要素”。這樣的記敘文勢必會很枯燥。那么，記敘文的結構布局就顯得尤為重要，哪些結構能讓閱卷者的心靈受到沖擊呢？一般只有800字的記敘文，在結構上其實不能進行大的調整，不然就會說不清楚事情。只有有效地微調，才能讓學生的文章有風韻。一般有以下幾種方式，如倒敘、補敘形式，在教材中有《祝福》等典型篇目。再如意象貫穿，通俗一點說也就是線索形式，在散文練習中有《跟著炊煙回家》等典型篇目。再如跳躍敘事，也可以說是片段銜接形式，等等。這些形式都會給閱卷者耳目一新的感覺，從而讓他們覺得在寫作上是有一定功力的考生，這樣就成功了。

三、細節亮點

一枝一葉總是關情。在學生的寫作過程中，學生的記敘文總是寫不長，或者學生的記敘文寫得像流水賬，抑或學生的記敘文總是缺少那么一點兒神韻，這些都會讓學生苦惱、焦慮、煩躁。其實這些問題都好解決，只要一個方子，保證藥到病除，那就是多一些細節描寫。在現實的記敘文寫作過程中，學生是很缺少細節刻畫與描摹的，我們都知道記敘文的細節是記敘文的靈魂，學生必須在記敘文寫作中有足夠的細節描寫，這樣才能取得成功。記敘文寫作雖然是在講故事，但是不能800字都在講故事，學生一定要學會三言兩語講完整個故事，保證故事環節完整，不拖泥帶水即可。其他的就是在每個環節上進行深入細致的細節描寫，描寫人物，描寫場景，描寫環境，等等。例如描寫人物，學生可以從人物的性格、情感、心靈、外貌等入手，突出此人的個性特征，把人物寫活，一定要做到“聞其聲而知其人”。

四、題目亮點

秧好半谷，題好半文。文題尤為重要，有時候閱卷者會被好的文題所吸引。現在的高考作文多是材料作文，審題立意后的第一步便是取題。那么，文題設計就顯得很重要了。學生一定要有取題的技巧，不能隨便，更不能胡亂填寫。文題設計有很多方式，如以事件為題，以人物為題，以典型的意象為題，等等。除此之外，學生應該深入思考，強化題目的文學色彩，如化用詩句、借用典故等。例如一個考生在寫一篇關于“優雅”的文章，她的選材比較特殊，選擇了“墨”，講述的是“墨水”在書法上的優雅，她便取題為《優雅如墨》，這是以意象加上話題的設計方式，但是這個題目讓我們有熟悉的感覺，到底在哪里聽說過呢？定會給閱卷者留下深刻的印象，其實這句話是“暴龍”眼鏡的廣告語。生活中處處皆是學問，我們一定要留心觀察加以借鑒。

五、選材亮點

貼近心靈，才算成功。在高考中選材尤為重要，那是因為相似文題，有幾十萬考生在寫，題材撞車不是常有的事，而是一定的事。所以，怎樣才能讓學生的選材更有生命力呢？這就是一門大學問，這里簡單談談我的鄙陋之見。一般情況下，學生素材選擇可以從幾個方面入手：其一，教材素材的經典演繹與借鑒，曾經有學生就借鑒《落日》這篇文章，大肆渲染落日的情景而獲得高分。其二，生活素材讓我們更加接地氣，生活中處處皆素材，只要有一雙善于發現的眼睛，例如家鄉的青石板路、小溪、蘆葦、向日葵等皆可成為寫作的素材。其三，社會熱點素材彰顯責任與擔當。關注社會是當代中學生應該做的事情，同時體現出青年一代的責任與擔當。如江蘇某考生，以“小悅悅”事件寫了篇《憂與愛》，并獲得了高考滿分作文。多維度地挖掘素材，才能讓學生的作文不落俗套，成就高考。

記敘文寫作有時候就是需要學生不斷給自己的作文進行“裝扮”和“整容”，給人一種超凡脫俗的感覺，這樣才能讓作文亮點頻出，從而取勝高考。

（編輯：龍賢東）