探析中專數學教學的現實困境與創新

摘要：數學作為中專學校的一門基礎課程，對于中專的整個教學成果，有著極為重要的影響作用。近幾年我國教育改革的不斷深化與發展，對于中專學校教育目的提出了多元化的要求，開展中專數學，旨在培養全面發展的綜合性人才。中專教師應當明確中專數學教學目的，并在教學改革的創新下，革新教學方式，發揮數學教學在教育體系中的重要作用。本文簡要分析中專數學教學現實困境，并提出具體的創新策略，希冀促進中專數學教學質量進一步提高。

關鍵詞：中專；數學教學；教學策略；自主學習

一、 引言

中專教育的主要任務就是培養既有理論基礎，又有較強的實踐能力的專業技術人才。在中專各專業中，數學是一門重要的必修課，數學知識決定著專業知識與技能的學習，數學既是一門重要的基礎理論課程，也是生活中的使用工具，通過培養學生的數學實踐能力，有助于學生打下良好的基礎。但是當前中專學校數學教學面臨著眾多的問題，教師難以提高學生的學習熱情，難以提高數學教學效果。

二、 當前中專數學教學存在的問題

（一） 學生綜合素質較弱

由于中專學生基礎知識較為薄弱，在初中階段所掌握的數學知識也遺忘得差不多一干二凈了，所以過去的容易知識點，現在學習起來變得有難度了。由于數學知識的連貫性較強，部分學生在初中階段沒有掌握良好的數學基礎，所以在中專階段學習數學知識就比較吃力。數學課堂上，教師喜歡運用數形結合的方法進行教學，由于大部分學生在初中并未學好幾何知識，所以也難以聽懂數形結合的教學模式。教師利用圖形可以帶領學生判斷函數以及一元二次函數的最值，能夠解決眾多的數學問題。但是現階段如果仍然采用數形結合的方法，由于學生的綜合素質較弱，會導致許多學生聽不懂，也難以有效地提高數學教學效率。

（二） 學生缺乏學習自信心

部分中專生自卑心較強，在數學學習時遇到困難，就會縮手縮腳，缺乏學習自信心，由于數學知識連貫性較強，如果學生一節課聽不上，則很有可能對后面的課程手足無措而喪失信心。所以教師在課堂上提問數學問題時，學生總是不敢舉手回答。教師讓學生獨自完成課后作業時，學生總是想找捷徑，或者是找其他同學的作業抄寫一份。這些種種現象都表明學生缺乏學習自信心，也對學習喪失了興趣。

（三） 學生缺乏學習積極性

由于學生自卑心較強，久而久之，學生失去學習自信心，所以在進行數學聽課時會上課，注意力不集中。中專大部分學生都沒有養成課前預習的習慣，以及課后溫習的習慣。學生會認為數學知識枯燥乏味，缺乏生動的案例講解。甚至部分同學會由于上數學課而特意請假，更談不上在課堂上或者是課后與教師討論問題了。

三、 中專數學教學的策略分析

（一） 培養學生的學習興趣

興趣是最好的教師。要想提高中專數學教學水平，首先要培養學生的數學學習興趣。中專學生基礎較為薄弱，在課堂上聽不懂是正常的，所以教師應當正視學生學習中的不足之處，能夠運用多元化的教學方式來引領學生正確學習。可以運用多媒體輔助工具來進行輔助教學，通過多媒體直觀生動的表現方式來激發學生的學習熱情，使學生能夠深層次的理解枯燥的數字與圖片，進而提高學習興趣。在新媒體環境下，運用互聯網教學，也能夠拓寬學生的學習渠道，有助于學生在課后自主學習，學生能夠進行查漏補缺，從而樹立學習自信心。

（二） 增強學生的參與意識

推行素質教育，培養學生樹立學習意識，加強數學實踐探討，有助于培養學生的創新精神。學生是教育的對象，所以教師應當加強重視學生在教育中的主體地位，要想提高數學課堂教學效率，必須引領學生積極參與，教師創造教學機會，鼓勵學生積極參與課堂活動，有助于培養學生的自主參與意識，教師與學生做到平等交往能夠尊重并理解學生，激發學生的主動參與意識。部分學生基礎知識較差，所以在課堂上經常聽不懂課。久而久之會自暴自棄，所以教師應當加強對此部分學生的重視，能夠在課堂活動中與這部分同學積極地交流和探討，使學生感受到被尊重、被關愛的感覺，進而樹立學習主動意識。

（三） 進行問題拓展

為了進一步優化中專數學教學模式，可以加強現代教學技術的使用，在數學課堂上使用多媒體技術，輔助數學教學，可以運用多媒體技術的視頻播放功能，將枯燥抽象的數學知識變得生動形象起來。中專數學教學是構成專業學科的重要起點，所以教師運用多媒體的視頻功能可以將數學知識作為專業課的重要載體，進行數字教學，利用數學知識，加強其他專業學科的教學。在課堂上，教師可以針對某一數學問題，結合生活實際進行研究，能夠使學生認識到數學與我們的生活息息相關，在日常生活中應用數學的眼光發現問題，有助于發揮學生的自主探究精神，有助于引導學生運用所學到的數學知識，應用于實際生活中，做到學以致用的學習目的。

（四） 培養學生的創新能力

中專學校實施素質教育，必須全面貫徹黨的教育方針，切實提高學生的綜合素質，培養學生的實踐能力與創新精神，重視德智體美勞全方位發展。教育學家陶行知先生曾經說過，教師要創造性的教，學生要創造性的學。教育是一個創新的過程，教師應當不斷的創新發展，改變傳統教學理念的束縛，具有創新意識，能夠運用多元化的教學方式來培養學生的實踐能力與創新能力，這也是當前學校教學活動的重要目標。

四、 結束語

綜上所述，我們能夠看出，中專數學教學雖然面臨著眾多問題，但是教師與學生積極的配合就能夠有效的解決學習困難。在新時期下，教師應當摒棄傳統教學理念的束縛，結合時代內容以及學生的認知規律，開展以人為本的素質教育，能夠尊重學生的自尊心，引導學生進行自主學習，充分發揮學生的主體地位。學生也能夠提高創新意識，在進行學習中增強探究精神有助于全方面發展。

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作者簡介：

梁醫，河南省許昌市，許昌技術經濟學校。