如何在小學體育教學中培養學生的學習興趣

俞方猛

摘 要：小學體育教育中興趣愛好的培養，是使學生能夠長久進行體育學習的根本源泉。新課程改革就小學生的各方面綜合能力提出了相對高水準的要求，同時針對小學生的體育素養素質提出了更高層次的要求。學校方面必須注重小學體育教育里的愛好培養工作，從根本上引起學生的興趣，促進小學生各方面協調發展。因此，根據當前小學體育教育現狀及其中的興趣培養措施等方面予以相關討論。

關鍵詞：小學教育；體育教學；興趣培養

一、小學體育教學中存在的問題

1.傳統思想的影響

長久以來，受到我國傳統的應試教育思想的影響，一大部分教師和家長對于學生小學階段的體育教學不夠重視，認為學生在學校只要學好文化理論知識、為未來打好文化基礎就可以了，這種傳統的教學理念使得很多小學及其教師忽略了學生的體育教育教學部分，在課程安排上體育課程不僅課時明顯少于其他文化課，而且還有可能會被其他文化理論課程所占用。

2.學生的興趣點不同

體育課多缺乏實質的教學內容，往往紀律性不強，很多時候教師帶著跑步或者做操，然后就自由活動了，自由時間居多。而教師組織的團體教學活動抓不到學生感興趣的點，傳統組織形式不被學生所喜愛，這使得學生逐漸失去了參加體育教學活動的興趣與耐心，長此以往不僅會導致學校方面的小學體育教學目標難以實現，還有可能導致小學生自身身體素質水平相對低下。

二、小學體育教學中的興趣培養措施

1.教師是最重要的表率

教師是學生最重要的人生向導。不僅如此，教師還是小學生體育學習整個過程的引領者，其言行舉止可能為小學生帶來很大的影響。學生出于對教師的喜愛，會把教師看作自己的楷模，進而對相關學科產生極大的興趣。小學教師應當為學生做出一個好的榜樣。小學體育教師在日常教學過程中應當注意自己的言語、行為和態度等，并通過相關體育運動，在學生面前表現出相當專業的教學水準，繼而激發小學生對體育活動的相關興趣。

此外，小學體育教師還應當針對小學生的心理情況、興趣愛好等多加調研和了解，在日常生活中讓學生能夠體會到教師的關注，在體育課堂上要表現出良好的親和力，耐心指導學生難以理解的問題，與學生建立恰當和諧的師生關系，加強小學生學習方面的主動意識。

2.樹立正確價值導向看待體育

小學學齡范圍為七至十二歲，這一時間段內小學生的身體發育和骨骼成長正是基礎的初級階段，也是身體素質培育最關鍵的時期。教師應當認識到在這一時期內正確合理地進行體育素質鍛煉對小學生身體發展是有很大的積極作用的。然而小學生的心理通常還不夠成熟，并沒有正確的價值觀念，極易受到個體情緒的影響。小學體育教師應當充分地考察小學生的身體素質和內心狀況，并因材施教。

一方面，教師使用恰當標準的語言對小學生進行正能量引導，有助于小學生正確地看待體育課堂以及體育活動。另一方面，教師通過在課堂上講解先進體育人物的事跡，可以促使小學生樹立正確的榜樣，以榜樣精神帶領他們進行體育活動。調查研究顯示，這種情況下的體育興趣培養使小學生對體育活動充滿了濃厚的興趣，同時表現更樂意與他人進行交往。這種教學有助于使教師成功地為學生在小學階段確立一種正確的人生觀與價值觀。

3.引入新方法培養學生興趣

（1）營造良好的課堂氛圍

小學生帶著好奇心觀察世界，但其意志力相對差一些，因此，小學體育教師應有針對性地對小學體育課堂進行特殊的設計，更加強調課堂的趣味感和內容的豐富感，使得課堂形式和教學內容更加適合小學生的興趣喜好，從而培養小學生體育學習過程中的積極意識和主動意識，為學生營造出一種輕松愉悅的課堂氛圍，讓學生可以在體育課上有充分發揮自己才能的空間，使學生在體育課堂中的思想更加活躍，為他們以后的學習和工作打下良好的基礎。

（2）轉變教師職能的教學模式

教師最關鍵作用應是積極引導學生，使學生理解正確的學習方法。即應當有組織、有計劃地整合學習資料，教材應當適用于各年級學生的不同認知能力，使學生更有深入學習的動力。

傳統的小學體育教育，通常是以教師的主動牽引以及學生對知識的被動承受為課堂教學的主線。教師在日常教學過程中缺少與學生之間的合理溝通和雙向交流，導致小學生普遍認為體育課堂不符合自己的期待，進而對體育課堂逐漸失去了興趣與喜愛。教師需要改變傳統的教學思維，積極改變自身的角色，正確看待教師的引導性職能，認識到小學生才是小學體育課上學習的主體部分，鼓勵學生積極主動地深入體育教學過程中，使學生變成體育教育真正的主人公，最終實現轉變教師職能，培養小學生興趣的目標。

小學體育教學是小學教學中不可或缺的一部分，而興趣愛好則是小學生最好的行為導師。因此，小學體育教師應當響應新課改的要求，配合小學生的身體特點，施行新型的教學理念和教學方法，并在此基礎上努力培育學生正確的價值導向，激發學生的興趣愛好，使學生形成正確的認知理念與良好的行為習慣，促進他們身體素質和心理素質的雙重提升，促進小學生德、智、體、美、勞全面、協調發展，為社會和國家作貢獻。

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