淺談如何在農村小班額視域下構建小學語文高效課堂

云草尕

摘 要：隨著教學理念的不斷改革，農村大班額現象越來越受到廣大教育工作者的重視，改變因為班級內學生數量過多導致教學效率的提高受到嚴重制約的現狀，成為廣大教育教學工作者的普遍研究方向。班級學生數量的減少，可以保證教師的教學活動更加深入地開展，保證教師對學生的學習情況了解更加深入、全面，也保證了教育教學資源的分配更加合理、充分。在此，對農村小班額視域下小學語文高效課堂的構建策略進行淺要的探究。

關鍵詞：農村；小班額視域；小學語文；高效課堂

傳統的農村小學教學中，大班額始終是困擾著教學效果有效提高的重要因素。因為班級學生數量過多，導致教師在課堂上講解的知識學生不能充分聽清、聽明，教師對學生的學習情況不能全面掌控，組織的學習活動得不到有效的、深入的開展，教師對學生的輔導也是心有余而力不足，造成了很大一部分學生的學習基本處于無組織狀態，導致提升教學效果成了一句空話。隨著教育均衡發展理念的不斷強化，國家、社會對農村教育教學事業的重視程度不斷提高，農村的大班額教學模式也逐漸得到了改變，向著小班額模式改進，這就給農村小學教育教學帶來了很大的助力。在農村小班額視域下，作為一名小學語文教師，應當采取怎樣的措施，通過怎樣的策略來提高教學效果，打造高效課堂，成為今后工作的研究方向。

一、農村小班額視域下的小學語文教學更要重視學生學習興趣的激發

農村小學生畢竟沒有城市小學生那樣良好的學習環境，沒有城市小學生那樣廣闊的眼界，沒有城市小學生那樣多途徑的發展方向，更沒有城市小學生那樣全面良好的教育教學資源，因此農村小學生對于學習對自己人生發展的意義的認識可能不及城市小學生，這也給農村小學語文教學帶來了較大的困擾。想要在更大程度上激發農村小學生的學習動力，就必須以小班額教學為有效抓手，通過多種不同的方式方法來提高農村小學生的學習興趣，保證農村小學生能夠以更加積極、主動的姿態投入到學習活動中來。例如，在人教版小學語文一年級下冊第三十四課《小蝌蚪找媽媽》的教學中，因為農村的小學生對于小蝌蚪都十分熟悉，所以可以首先讓學生回憶一下小蝌蚪的樣子，回憶一下小蝌蚪成長過程中身體形態發生的變化。小學生一下子高興了起來，爭先恐后地講述自己所知道的關于小蝌蚪的情況，將課堂氛圍推上了一個高潮。這時候教師再把學生的興趣引導至課文的學習中來，學生在濃厚興趣的激勵下開展學習，效果自然非常理想。

二、農村小班額視域下的小學語文教學更要重視學生合作意識的培養

新時代的新人才必須具備較強的合作意識。但是農村小學生的合作意識普遍不強，也沒有真正認識到合作對于一個人發展的重要性，因此教師必須在日常的教學中重點培養學生的合作意識，培養學生的協作探究意識，保證學生成長為一名合格的人才。例如，在人教版小學語文四年級上冊第十五課《貓》的教學中，教師首先給學生劃分學習小組，由學生以小組為單位開展合作探究學習活動，總結文中小貓的性格以及具體表現，總結作者對小貓的情感是怎樣的。因為本文比較短小，描寫的又是小貓，農村小學生家里一般都有小貓，對小貓十分熟悉，因此在小組合作學習中能夠針對學習任務進行深入的探討和交流，保證了合作學習的深入開展，同時也保證了合作意識的有效培養。在此過程中教師還應當深入到小組活動中，對學生進行適當的指導，保證學生學習效果的更大提高。

三、農村小班額視域下的小學語文教學更要重視學生實踐活動的組織

培養小學生的實踐活動能力，是新時代新教育的重要任務，因為沒有一種較強的實踐能力，就不可能在實際的生活、學習、工作中獲得更大的進步，取得更大的成就。因此在農村小學語文小班化教學中，教師應當通過組織多種主題、多種形式的實踐活動的方式，大力培養小學生的實踐探究能力。例如，在人教版小學語文四年級上冊第六課《爬山虎的腳》教學中，教師就可以組織學生進行實踐活動，對爬山虎的“腳”進行細致的觀察，并在班級中開展討論，了解爬山虎到底是怎樣“爬”的；例如，在人教版語文四年級下冊第二十五課《兩個鐵球同時著地》的教學中，很多學生也都有大鐵球降落速度快、小鐵球降落速度慢的觀念，教師可以組織學生進行實際的實驗活動，從樓上同時放落兩個鐵球，讓學生切實觀察兩個鐵球落地的情況，不僅豐富了學生的生活體驗，培養了學生的實踐能力，同時還激發了學生對科學知識的探索欲望。

總而言之，農村小班額教學為當前的農村小學教育教學帶來了發展的機遇，但同時還有極大的挑戰。因此作為一名農村小學語文教師，一定要抓住時代機遇，以新課程改革理念為指導，深入開展素質教育，努力提高小學語文教學質量，提升教學效果，努力將農村小學生培養成國家需要的棟梁之才。

參考文獻：

[1]于玉霞.小班額背景下小學高效課堂模式研究：挖掘語文課程資源 培養學生道德情感[J].小說月刊，2016（3）：226.

[2]胡興海.小班額背景下小學高效課堂模式研究：淺談語文學科開展探究學習活動的過程和方法[J].小說月刊，2016（3）：134-135.

編輯 高 瓊