基于互聯網背景的小學語文小組合作教學探究

鄧世玲

【摘?要】小學語文是一門重要的人文課程，對于培養學生的人文素養，道德品質，樹立正確的價值觀和人生觀有著重要的影響。互聯網時代下的小學語文教學有很多特色，其中小組合作教學就是一種比較有代表性的教學模式。本文即基于互聯網背景，對小學語文中的小學合作教學進行探究，也更好地促進小學語文在互聯網時代的發展。

【關鍵詞】互聯網;小學語文;小組合作;策略

引言

互聯網深刻影響著小學語文的發展，無論是教師還是學生，都能夠從互聯網信息技術中感受到小學語文教學的變化。小組合作對于學生學習語文有一定的促進作用，學生能夠在小組合作中感受到語文的樂趣，提高語文的學習興趣，從而保障了語文的課堂效果。

一、互聯網背景下小學語文小組合作教學的意義

（一）提高學生的學習興趣

小學語文是小學生認識世界的重要工具。很多課文以精美的配圖，優美的文字，精彩的故事，迷人的意境，使小學生受到心靈的震動和靈魂的洗禮，為小學生愛上語文做出了一定的努力。但是不可否認，在當前的語文教學中，由于教學理念和教學手段的不合理，致使很多教師教學死板，不是灌輸式的填鴨式的教學，就是不注意啟發和引導，小組合作教學開展少，即使開展，也是僅僅按照教師所要求的任務進行討論，學生思維和視野受限，不能暢所欲言，自然也就無法從課文中體驗到語文的魅力和真諦，也就漸漸失去了學習語文的興趣。……