中學(xué)化學(xué)課堂中的教學(xué)方法淺析

王峰

【摘?要】化學(xué)作為高中的一門重要學(xué)科，在高考中有著重要地位，并且現(xiàn)代科學(xué)的四大支柱──能源科學(xué)、生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和材料科學(xué)都與化學(xué)有著緊密聯(lián)系，更是說明化學(xué)對經(jīng)濟的發(fā)展及人們的生活關(guān)系越來越緊密，因此化學(xué)教學(xué)顯得尤為重要。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)化學(xué);多媒體;教學(xué)反思

著名教育學(xué)家布魯納的“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”理論強調(diào)：學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該是主動發(fā)現(xiàn)的過程，而不是被動地接受。創(chuàng)設(shè)問題，引發(fā)學(xué)生對知識本身產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生一種需要學(xué)習(xí)的心理傾向，激發(fā)自主探究的學(xué)習(xí)動機。在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的積極探究者，教師的作用是創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)探究的情境，組織和引導(dǎo)學(xué)生主動構(gòu)建知識，而不是只提供現(xiàn)成的知識。從教育家的思想可以看出，要想教好學(xué)生，一定要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，即學(xué)習(xí)的興趣，掌握好的學(xué)習(xí)方法，同時具備不斷探究問題、思考問題、解決問題的能力。這就需要教師掌握正確的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，這需要教師不斷的探究更好更適合學(xué)生的教學(xué)方法。以下就是本人的一點教學(xué)經(jīng)驗。

一、課前使用導(dǎo)學(xué)案

教學(xué)過程中，教師起著引導(dǎo)作用。如何進行引導(dǎo)？導(dǎo)學(xué)案是一種很好的工具，是引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)的“路線圖”。導(dǎo)學(xué)案中教師可以把整節(jié)課內(nèi)容形成一個整體的知識網(wǎng)絡(luò)，并留出填空，讓學(xué)生主動去找這些知識點，這就激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，加深記憶，比單純的講解更易牢固的掌握知識。……