情境教學(xué)法在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用

吳桂蘭

摘 要：文章結(jié)合當(dāng)前小學(xué)語文課堂教學(xué)實(shí)際情況，在文中先提出了情境教學(xué)法在小學(xué)語文課堂應(yīng)用作用，之后探討了如何將情境教學(xué)法在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用，以期促進(jìn)小學(xué)語文課堂教學(xué)水平提升。

關(guān)鍵詞：情境教學(xué)法；小學(xué)語文；應(yīng)用

談到情境教學(xué)法相信大家都不陌生，但教師能否在教學(xué)中發(fā)揮出這種教學(xué)方法的優(yōu)勢值得深思。因此，各位教師還要在教學(xué)實(shí)踐中不斷的探索出應(yīng)用技巧，發(fā)揮出情境教學(xué)法對小學(xué)語文課堂教學(xué)的積極作用。

一、情境教學(xué)法在小學(xué)語文課堂應(yīng)用作用

小學(xué)語文課堂情境教學(xué)法是指教師利用物體、語言、音樂等道具，為學(xué)生創(chuàng)造一種真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，在這樣的環(huán)境下下學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)學(xué)生的情感，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。那么情境教學(xué)法在小學(xué)語文課堂應(yīng)用作用主要表現(xiàn)在三個方面：首先，情境教學(xué)法在小學(xué)語文課堂中應(yīng)用，能夠促進(jìn)學(xué)生欣賞能力的提升，情境教學(xué)法采用各種道具創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，能夠?qū)⒔滩膬?nèi)容生動的表現(xiàn)出來給人以啟發(fā)和享受，情境教學(xué)法使學(xué)生身臨其境般學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感體驗(yàn)更豐富，進(jìn)而提高了學(xué)生的審美能力。在語文課堂中模擬真實(shí)場景使學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活，通過對比學(xué)生會更快的掌握語文知識，促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)效率提升。其次，情境教學(xué)法還能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的思維更活躍，徹底改變了傳統(tǒng)枯燥乏味的課堂，使語文課堂變得生動有趣，學(xué)生的思維更活躍，教師要充分發(fā)揮情境教學(xué)法的優(yōu)勢，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)?！?br>