小學數(shù)學教學中存在的問題與對策（1）

許明星

摘 要：數(shù)學能夠鍛煉人的思維，啟迪人的智慧，在學生的日后發(fā)展中占有重要的地位，而在提倡素質(zhì)教育的時代，數(shù)學的教育尤為重要。數(shù)學的教育重在基礎(chǔ)，只有小學數(shù)學學習好了，基礎(chǔ)扎實了，學生才能更好的學習以后的知識。本文主要針對當前小學數(shù)學教學中的現(xiàn)狀所存在的問題進行分析，并進而提出一些建設(shè)性教學策略，以期提高小學數(shù)學教學質(zhì)量和學生學習數(shù)學的效率。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；教學問題；教學對策

數(shù)學是一門需要較強的思維能力和創(chuàng)新能力的一門學科，很多教師在教學中都不能很好的掌握對學生的數(shù)學教學，導致教學問題頻繁出現(xiàn)。

一、小學數(shù)學教學存在的問題

1.教學觀念陳舊。

隨著時代的發(fā)展和信息技術(shù)的不斷革新，以前的傳統(tǒng)教育已經(jīng)不適于現(xiàn)代化的數(shù)學教育了，教師需要對自己的原有教學觀念進行改革。而很多老師評價教學的好與壞仍然是依靠學生獲得的知識來進行評判的，學生懂得的知識越多，教師的教學能力越強，這導致了很多教師都忙于把知識灌輸給學生，進行填鴨式的教學，忽視了學生能力的培養(yǎng)。教師要改變傳統(tǒng)的教學觀念和教學方式。

2.教學方法缺乏創(chuàng)新。

教學改革的主要內(nèi)容和最重要的目標就是是對教學方法進行改革，很多任教幾十年的老師一直都是按著一種數(shù)學教學方式教授不同的年齡的學生，教師在講臺上講，學生在臺下認真的聽講，這種教學方式的單調(diào)和枯燥是極不利于學生的學習和發(fā)展的。……