信息技術與高職汽車電氣檢修教學融合研究

謝政權 肖子蕾

摘 要：目前，我國教育部門對高職院校的汽修教學模式進行了整體的創新，主要是要求教師將信息化技術有效運用到汽修教學的實踐環節中，以有效培養學生的實踐技能，從而為高職院校學生將來走上社會、能夠具備良好的汽修能力奠定基礎。然而從目前的情況來看，高職院校信息化教學的開展成效不顯，其中的原因很多。文章對高職院校汽修專業教學的現狀進行了分析，并且對信息化技術與汽修專業教學的有效融合給出幾點建議。

關鍵詞：汽修專業;信息化;課程改革

中圖分類號：G712? ??文獻標識碼：A

一、高職院校“汽車電氣設備檢修”課程現狀

高職院校“汽車電氣設備檢修”課程是一門既需要掌握汽車電氣理論知識，也需要掌握維修技能的專業課程。教師一般從本科畢業來到職業院校，往往沿襲本科教育的模式，強調對理論教學內容的講授，而“汽車電氣設備檢修”這門課程包含大量的實踐內容。教學過程中，教師用粉筆講授汽車電氣元件的結構原理及其在車身上的位置，課堂上經常出現只有小部分學生聽課的情況，大部分學生在做其他事情，學生參與度非常低。現階段，各地區高職院校的招生量非常高，一個班級中的人數通常會達到將近六十人，即使是組織能力較強的教師也不可能在課堂有限時間內照顧到每個學生，導致大部分學生在學習期段結束時都有學無所成的體會，由此對教師教學質量產生懷疑。

二、信息化教學與“汽車電氣設備檢修”課程融合對策

1.高職院校應加強政策引導及資金投入

現階段，各地區高職院校都在考慮對傳統教學方式進行創新，將信息化技術融入課堂教學中，因此構建信息化教學屬于高職院校發展的正確路線，尤其是對于“汽修”這方面實踐性較高的課堂教學來說，更需要積極將信息化技術有效融入，以使實際教學形象化，有效為學生的學習實踐提供有效支持。學校在考慮融入信息化技術過程中，不能只是將這些目標展現在紙上，而是要在實際中做出有效組織。除此之外，學校還必須對運用信息化技術開展教學的教師實行相應的鼓勵政策，并且在辦學基礎建設經費中劃撥出相應一部分用于視頻教學的基礎建設，使運用信息化技術的教師切實感受到經濟實惠，而以積極的態度對信息化教學進行創新，以此為高職院校信息化教學的切實開展提供堅實的保障。

2.高職院校應加大對信息化教學的軟硬件設施投入

通常來講，實行規范化的信息化教學，必須有相應的教學軟件，然而現階段仿真軟件的實現需要投入大量的資金，并且要構建規范的視頻錄制室，其基礎性資金的投入都會在三十萬元左右。并且互聯網平臺上不需要充值即可下載運用的教學內容少之又少，而由教師憑借個人能力設計的教學內容也都與規范教學標準相切合，并且也得到了廣大學生的普遍認可，所以，各地區高職院校必須考慮借助相關力量，對信息化教學的構建加大重視程度。

3.高職院校應加強教師信息化

現代課堂教學通常都是以學生為主體，但作為學習引導者，教師還要充分發揮其引導作用，在將信息技術與實際課程相融合學習中，教師對學生的學習能夠起到保障性引導作用。現階段，有很多教師都以積極的態度對信息化教學提高了關注程度，并且也考慮將信息技術與實際教學相融合。然而目前大部分高職院校的課程，在國內各地區還沒能設立相應的實行規定，使教學在課堂中都是僅憑主觀上的思路，但還有小部分教師由于實踐經驗的缺乏，而無法在信息化教學中總結出有效的教學規律和技巧，盡管投入了大量的時間，但實際教學質量并沒有明顯的提高。這就需要學校借助多種方式創造多種機會，鼓勵廣大教員參與專業的培訓，使這些教員在長期進行的培訓中，學到現代的、創新性的教學思想，充分開闊視野，真正學到對信息教學有現實指導意義的方法，以為信息化教學的有序開展提供堅實的保障。

總之，將信息化技術合理運用到教學中，能有效彌補以往教學方式上的不足，增強了學生獨立儲備知識的能力，大幅度增強了教師教學的實效，屬于現代汽車電氣檢修教學發展的前提和保障。

參考文獻：

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