初中道德與法治學(xué)科導(dǎo)學(xué)案的編寫和應(yīng)用

陳春玲

[摘 要]導(dǎo)學(xué)案的引入滿足了新課標(biāo)提出的“先學(xué)后教”的要求，同時(shí)可以有效地提高課堂效率。道德與法治是初中生在成長(zhǎng)過程中比較重要的一門課程，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德和法治觀念。在初中道德與法治教學(xué)中應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生使用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行預(yù)習(xí)，加強(qiáng)課堂上的互動(dòng)教學(xué)，將靈活處理教材與發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合，處理好“導(dǎo)”與“學(xué)”的關(guān)系。

[關(guān)鍵詞]道德與法治；導(dǎo)學(xué)案；編寫和應(yīng)用

[中圖分類號(hào)] G633.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 16746058（2018）100056002

導(dǎo)學(xué)案就是在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，按照相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，旨在增進(jìn)學(xué)生的自主性、合作性學(xué)習(xí)，以及讓教師與學(xué)生加強(qiáng)交流的一種“教學(xué)合一”的形式。它能夠盡量體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。但是，近年來，導(dǎo)學(xué)案在應(yīng)用過程中，出現(xiàn)了重“學(xué)”輕“導(dǎo)”或者重“導(dǎo)”輕“學(xué)”等問題，以及一些導(dǎo)學(xué)案只是提出了簡(jiǎn)單的問題，并沒有深入挖掘教材。導(dǎo)學(xué)案的作用是引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行學(xué)習(xí)，這個(gè)過程中光有“導(dǎo)”或者光有“學(xué)”是不夠的，要兩者相輔相成，才能取得最好的效果。

一、道德與法治學(xué)科導(dǎo)學(xué)案的編寫

1.導(dǎo)學(xué)案編寫的原則

課前編寫導(dǎo)學(xué)案應(yīng)當(dāng)把握以下原則：一是目標(biāo)性原則。導(dǎo)學(xué)案要做到導(dǎo)向明確，緊緊圍繞著課程目標(biāo)和當(dāng)今時(shí)代發(fā)展進(jìn)行編寫，在完成課程目標(biāo)的同時(shí)也可以提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)；二是時(shí)政性和情境性原則。道德與法治課要與國(guó)家政策結(jié)合緊密，因此教師在編寫導(dǎo)學(xué)案的過程中，要善于將最新的時(shí)政熱點(diǎn)或者生活中的素材融入課堂教學(xué)中，這樣既能體現(xiàn)道德與法治學(xué)科的特點(diǎn)，又能提高學(xué)生獲取知識(shí)的積極性，使他們主動(dòng)參與到課堂。……