淺談初中數學教學如何做到優質教育

宋佩玉

【摘 要】 初中數學是初中階段的一個重要內容，教師們需要重視初中數學的課堂教學，課堂教學是初中數學教學的主要陣地，教師們利用好課堂、提高課堂教學質量，有利于提高學生的學習效果。

【關鍵詞】 初中數學；優質教育；激發興趣

近年來，一直在提倡減負，教師們需要重視初中數學教學，利用好課堂教學時間，提高課堂教學效率。這需要教師們提高自己的教學水平，也需要學生端正自己的學習態度。那么，到底該怎樣構建初中數學優質課堂呢？筆者將在下文談論自己的觀點。

一、數學課堂教學的現狀分析

近年來，初中數學課堂教學中會出現各種各樣的問題，接下來我們將從以下幾個方面來進行討論。

1. 教師

（1）教學效率低下。很多教師在教學之前沒有進行精心的課前準備，這就會導致他們的教學是非常混亂的，沒有邏輯性，不少教師甚至在教學的過程中就是一味地照本宣科，效率低下。

（2）教學方式單一。不少教師在教學的過程中一味地采用填鴨式的教學方法，這樣的教學方式對于學生而言是非常枯燥無味的，完全不能夠調動學生學習的積極性和主動性。

（3）差別對待學生。其實一個教師完全不偏心是不可能的，但是教師們要盡量做到一碗水端平，給予每個學生同等程度的關心和保護，不因成績的優劣對學生產生偏見。

2. 學生

初中生的自制力不強，很難一直保持自己的注意力高度集中，但是他們的好奇心比較強，對于新知識的學習有渴望。

二、優質數學課堂教學的方法

1. 讓學生正確認識數學的價值

隨著時代的進步、社會的發展，數學在我們的生活中運用的越來越普遍，數學和其他學科之間是有很緊密聯系的，學好數學能夠更好地進行其他學科的學習。一般教師們在教學的過程中都只重視知識的教學，很少有教師把時間用來讓學生意識數學學習的重要性，學生只有對數學學習的價值和意義有了更深刻的理解和感受，才能夠更專注地去進行是數學學習。

2. 培養學生對數學知識的興趣

教師們在教學的過程中還要注意學生的學習興趣的培養，學生的學習興趣是學生積極主動學習的最根本動力。教師們想要調動學生學習的積極性，就要有一個精彩的課前引入。比如說，教師們在進行《梯形》一課的教學時，可以從生活實例引入，如防洪堤壩、飛機機翼，別致窗戶、音箱外形等等；也可以從發現的角度引入，比如給出一組圖形，告訴學生這就是梯形，然后尋找這些圖形的共同點，根據共同點對梯形進行定義以及性質、判定的研究。

3. 培養學生自我學習能力

教師們在教學的過程中還要注意培養學生的學習能力。教師們在教學的過程中不需要事事親力親為，也需要把所有的知識全部給學生總結歸納好，只需要給學生一定的機會， 讓他們去進行自主學習，教師們在旁邊進行適當地引導和輔助就好。

初中數學優質教學是非常重要的，教師們要注意自己教學的方式方法，要調動學生的學習興趣，也要注意給學生機會去進行自主學習，發揮他們在學習中的主動性。

【參考文獻】

[1] 李學英. 簡論初中數學優質教育[J]. 當代教學論壇，2014（6）.

[2] 蔡杰. 初中數學課程教學如何做到優質教育[J]. 陜西教育（教學版），2016（6）.