如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率

郭光榮

【摘? ? 要】小學(xué)語文對(duì)于學(xué)生們來說是一個(gè)重要的科目，因?yàn)樵诳荚囍姓Z文也占了很大的分?jǐn)?shù)，所以我們教師要重視小學(xué)的語文教學(xué)，在上面投入很大的專注力，進(jìn)行認(rèn)真的備課，教學(xué)。讓學(xué)生們打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為之后加強(qiáng)學(xué)生們的能力做好準(zhǔn)備，為學(xué)生們以后的路打好基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文? 備課? 教學(xué)效率? 基礎(chǔ)

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.13.095

剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候?qū)W生們可能并不適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)方式和教學(xué)的速度，因此教師們在教學(xué)時(shí)要注意到學(xué)生們的情況，來進(jìn)行相應(yīng)的備課和練習(xí)。針對(duì)學(xué)生們自身的情況來制定不同的方案，再不斷的進(jìn)行篩選找出最適合學(xué)生們的教學(xué)方法。首先，教師要進(jìn)行相應(yīng)的備課，針對(duì)學(xué)生們的情況，提前準(zhǔn)備好上課的內(nèi)容。其次，就是下課之后，教師要針對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)的情況來進(jìn)行練習(xí)的安排和準(zhǔn)備。最后就是對(duì)于學(xué)生們的考試，教師們要給予要點(diǎn)的講解。

一、針對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真的進(jìn)行課前準(zhǔn)備活動(dòng)

為了在課堂上講課的時(shí)候，不是那么的枯燥并無趣，教師們總會(huì)在上課前進(jìn)行一些準(zhǔn)備活動(dòng)。教師們會(huì)對(duì)課堂上學(xué)生們的反應(yīng)和學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行一個(gè)小總結(jié)，之后根據(jù)這些內(nèi)容開始自己的準(zhǔn)備活動(dòng)。

（一）提前熟悉當(dāng)天的知識(shí)，認(rèn)真地查詢書上的知識(shí)點(diǎn)，提高自己對(duì)于書本的熟悉度

教師是傳道授業(yè)解惑的人，是教育事業(yè)中最重要的一個(gè)部分，是一個(gè)重要的樞紐。在小學(xué)語文的課堂中教師是一個(gè)課堂的中心點(diǎn)，一個(gè)知識(shí)的中心，所有知識(shí)的傳授都是由教師來進(jìn)行的。因此，教師們對(duì)于書本的熟悉程度是很重要的。在上課前教師們要提前進(jìn)行課堂的準(zhǔn)備活動(dòng)，對(duì)書本上的知識(shí)點(diǎn)要不斷的進(jìn)行鞏固，首先，教師們要先將課文讀熟，朗讀是對(duì)一篇文章熟悉的第一步，只有課文讀熟了之后教師們才會(huì)對(duì)它有所印象，并且熟悉課文。

其次，教師們在朗讀課文的同時(shí)可以將書本上比較難的詞語和句子劃出來，在讀完課文之后進(jìn)行資料的查閱，詞語和句子簡單的意思和一些簡單的用法等等，這樣在課堂上學(xué)生們?nèi)绻兴苫蟮脑挘涂梢院芎玫慕獯鸪鰜砹耍梢越o學(xué)生們留下一個(gè)很好的印象，而不是一問三不知，這樣學(xué)生們就不會(huì)很信服你。最后，教師們很好的理解了文章的內(nèi)容之后，就可以更加好的安排學(xué)生們課堂和課后的一些練習(xí)題，練習(xí)是很重要的，它可以讓學(xué)生們鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。由此可見，備課是必不可少的準(zhǔn)備過程。

（二）準(zhǔn)備一些搞笑的有趣故事，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師們可以通過準(zhǔn)備一些簡單的和課堂內(nèi)容有關(guān)系的搞笑小故事來提高學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)生們上課時(shí)的氣氛。在一些比較難解釋的詞語或者是比較難理解的古詩詞學(xué)習(xí)上，教師們可以在上課前選擇一些簡單的小視頻或者是小故事放給學(xué)生們觀看，這樣學(xué)生們就可以更加方便簡單的理解到古詩詞的內(nèi)容和作者的思想感情。在上課前，教師們可以準(zhǔn)備一些簡單的小游戲，在課堂上和學(xué)生們一起投入到游戲的樂趣中，讓小學(xué)語文的教學(xué)課堂氣氛變得活躍起來，給學(xué)生們一種快樂的感覺，而不是枯燥和無趣，讓學(xué)生們在課堂上發(fā)現(xiàn)小學(xué)語文的樂趣，從而提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)樂趣。

（三）根據(jù)學(xué)生們的情況來選擇適合學(xué)生們的教學(xué)方法

每一個(gè)教師他們都有著自己的教學(xué)方法，不同的教學(xué)方法最后的效果都是有所不同的。教師們在基于對(duì)學(xué)生們的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況的了解下，可以選擇一些適合學(xué)生們的教學(xué)方法。比如，學(xué)生們背書比較困難，教師們不可能一個(gè)個(gè)的去抽查學(xué)生們的情況，那么教師們可以選擇輪流背書的方法，就是一個(gè)學(xué)生背一段課文內(nèi)容，下一個(gè)學(xué)生接著背下去，一個(gè)接著一個(gè)。用這樣的方式，教師們不僅僅可以了解學(xué)生們的背書情況，也可以促進(jìn)學(xué)生們背書的速度和質(zhì)量。教師們還可以一個(gè)一個(gè)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，既節(jié)省了時(shí)間，教師們又可以更好地觀察到學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，簡直就是一舉兩得。可見教學(xué)方法的選用是很重要的，教師們可以根據(jù)學(xué)生們的情況，在自己原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改善和加工，并且可以去聽一聽其他教師的課堂，向其他優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法，綜合自己的教學(xué)方法，二者合二為一，相輔相成，從而提高小學(xué)語文課堂的教學(xué)效率。

二、針對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行課前課后練習(xí)的安排和準(zhǔn)備

練習(xí)是所有的學(xué)習(xí)中必須存在的，它可以讓學(xué)生對(duì)自己當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)有所了解并且更加好的去運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)，可以讓學(xué)生們知道自己不足的地方在哪里，也可以讓教師們知道學(xué)生們哪一個(gè)地方?jīng)]有學(xué)好，還需要再一次的講解，將重點(diǎn)的地方挑出來讓學(xué)生們再次進(jìn)行鞏固和學(xué)習(xí)。因此，練習(xí)的選擇是很重要的，選擇練習(xí)的時(shí)間也是很重要的。第一個(gè)時(shí)間就是學(xué)生們在剛學(xué)完知識(shí)點(diǎn)的課堂上，那個(gè)時(shí)候?qū)W生剛剛才掌握了當(dāng)天的知識(shí)，在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行練習(xí)可以更好的讓學(xué)生們知道怎樣去使用知識(shí)點(diǎn)，也可以讓學(xué)生們知道自己在課堂上學(xué)習(xí)的效率是怎么樣的，讓學(xué)生們可以好好的反省一下自己課堂上的學(xué)習(xí)效率，并且進(jìn)行相應(yīng)的改善。第二個(gè)重要的時(shí)間就是在課后，課后是學(xué)生們松懈的時(shí)間，也是學(xué)生們遺忘知識(shí)最快的時(shí)候，這時(shí)候的練習(xí)可以讓學(xué)生們鞏固自己的知識(shí)，也可以讓學(xué)生知道自己的不足之處，并且向老師進(jìn)行詢問來解決自己的疑惑。這樣學(xué)生們才可以更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

三、對(duì)于學(xué)生們的考試，教師們要給予要點(diǎn)的講解

考試是每個(gè)學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)過程，考試可以有效的檢查到學(xué)生們一個(gè)時(shí)間段學(xué)習(xí)的情況，也可以更加方便的向家長匯報(bào)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。考試不僅僅只是一個(gè)簡單的過程，教師們要向?qū)W生們進(jìn)行一些簡單的考試講解，比如考試的時(shí)候，改卷的老師比較注重學(xué)生的思維方式和解題的過程，學(xué)生們在做題的時(shí)候要一步一步的書寫來保證做題的準(zhǔn)確率。字跡是一個(gè)人的門面，很多的改卷老師都很重視學(xué)生的字跡，因此，在做卷子的時(shí)候?qū)W生們寫字一定要認(rèn)真地書寫，給改卷子的老師留下一個(gè)好的印象。考試不僅僅是一個(gè)過程，里面還有著很多的學(xué)問，教師們要認(rèn)真地向?qū)W生們進(jìn)行講解，讓學(xué)生們引起重視。

課堂效率的提高不僅僅只是教師們一個(gè)人的事情，有學(xué)生和學(xué)校的幫助才可能完成得更好。總而言之，如何提高小學(xué)語文課堂效率還是所有教育工作者探討的問題之一。教師們要將備課放在第一位，只有把課堂抓住了，學(xué)生們才會(huì)更加容易的投入到語文的學(xué)習(xí)中。并且教師們要不斷發(fā)掘新的教學(xué)方式，不斷地創(chuàng)新小學(xué)語文的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂的學(xué)習(xí)效率。本文探討的僅僅是一些簡單的教學(xué)策略，希望對(duì)大家有幫助。