淺析如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

劉紅林

【摘 要】在高中教育中，數(shù)學(xué)教育的重要性是不言而喻的，數(shù)學(xué)作為高中理科學(xué)科的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)課堂不僅是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想的重要平臺，也是提高高中教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。高中數(shù)學(xué)有很多教學(xué)方法，本文就從中選取幾種高效的數(shù)學(xué)教學(xué)方法做出簡要分析。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) 教學(xué)效率 提高

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.148

數(shù)學(xué)在高中教學(xué)中的地位尤為重要。高中數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，不僅是課堂教學(xué)重中之重的內(nèi)容，還是初中數(shù)學(xué)和大學(xué)數(shù)學(xué)溝通、接洽的重要橋梁，具備著承上啟下的重要作用。因此，作為一名高中數(shù)學(xué)教師，做好教學(xué)工作是非常必要的。為了有效提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率，我反思了許多高中數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點。得出了以下幾點看法，希望我淺薄的見解對各位數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中有所幫助。

一、課前做好充足準備工作

俗話說：“萬事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”因此，為了有效提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率，需要我們的高中數(shù)學(xué)教師在課前做好準備工作，下面我將分析如何在課前做好充分的準備。

（一）明確課堂的具體教學(xué)目標，以便在課堂教學(xué)中有針對性

明確教學(xué)的目標能讓我們老師在后面的課堂教學(xué)中思路清晰，教學(xué)邏輯清楚，使課堂教學(xué)內(nèi)容重點突出，知識點展示明了，利于學(xué)生對課堂知識的掌握。因此，作為一名高中數(shù)學(xué)教師，在備課階段必須明確自己的教學(xué)目標。

（二）提前掌握適當?shù)慕虒W(xué)方法和課堂應(yīng)急措施

選取適當?shù)慕虒W(xué)方法有助于課堂效率的提高，因此我們老師掌握科學(xué)有趣的課堂教學(xué)方法，無疑是提高課堂教學(xué)效率的加分項，也更利于為快速優(yōu)化處理課堂突發(fā)事件做足準備。因此，在備課時，我們必須先想好自己在教學(xué)中的教學(xué)方法以及相關(guān)的應(yīng)急措施。

（三）熟悉課堂教學(xué)相關(guān)內(nèi)容

教科書是教學(xué)的基礎(chǔ)，作為一名高中數(shù)學(xué)教師，我們必須把高中數(shù)學(xué)教科書中的內(nèi)容吃透。教師熟悉數(shù)學(xué)教材既有利于獲取學(xué)生對教學(xué)老師能力的信任，也有利于增長老師在課堂教學(xué)中的自信心，這將促進課堂的和諧氛圍，提高課堂教學(xué)的效率。綜上所述，作為一名高中數(shù)學(xué)教師，在做好教學(xué)活動之前，我們必須做好課前準備，為提高課堂教學(xué)效率打下堅實的基礎(chǔ)！

二、合理規(guī)劃課堂教學(xué)，采用有效的課堂教學(xué)方法

課堂是我們開展教學(xué)活動的場所，在高中階段，每一分每一秒的課堂時間都是寶貴的，作為一名高中數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)過程中，我們還需要注意對課堂時間的使用。采用正確的教學(xué)方法，不斷提高高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率。

（一）教師要以課程為中心，合理控制教學(xué)難度，分層次進行教學(xué)

偉大的教育先賢孔子早在春秋戰(zhàn)國時期就提出了因材施教的雛形觀念，而在現(xiàn)代教育優(yōu)化改革中也同樣在強調(diào)這一點。教育必須從現(xiàn)實出發(fā)，實事求是，尊重學(xué)生人格的差異。因此，作為一名高中數(shù)學(xué)教師，我們必須對學(xué)生在教學(xué)過程中的實際學(xué)習(xí)能力和水平有深刻的理解，并從實際出發(fā)，開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。不能盲目地在課堂教學(xué)中追求知識點的教學(xué)完成度，要根據(jù)學(xué)生的具體掌握程度來規(guī)劃和進行課堂教學(xué)。此外，不同層次水平的學(xué)生必須有不同層次水平的問題才能提問，不能隨意選擇。這樣既有利于各個層次水平的學(xué)生有效掌握知識、保留學(xué)習(xí)興趣，也有利于我們老師了解不同層次水平的學(xué)生對于知識點的具體掌握情況，由此，才能有效保證當前課堂教學(xué)效率和長期課堂教學(xué)效率。

（二）合理使用多媒體教學(xué)，采用正確的教學(xué)模式

對于學(xué)生而言，高中的學(xué)習(xí)本身就具有偏于枯燥，且壓力頗大的特點，而高中數(shù)學(xué)知識又比較乏味、生澀，這種客觀現(xiàn)象會使一些學(xué)生對高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣。因此，為了提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率，要先讓學(xué)生融入課堂教學(xué)的氛圍，提高學(xué)生對高中數(shù)學(xué)課程的興趣，提高學(xué)生在課堂上的整合和專注力。多媒體教學(xué)在現(xiàn)代教育中發(fā)揮著重要作用，是課堂氛圍的有效調(diào)節(jié)器。多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)的黑板教學(xué)相比，可以突破時空的限制，為課堂教學(xué)提供各種平臺，拓展學(xué)生的視野，方便我們開展教學(xué)活動并且使我們的教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，從而使高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)融入有趣的氛圍。直觀的多媒體教學(xué)也更有利于學(xué)生對知識點的理解和掌握，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在采用多媒體教學(xué)的同時，我們教師在教授知識過程中也要有趣生動，比如采用開展小游戲的活動，來抽學(xué)生回答問題，通過趣味性的教學(xué)方式來優(yōu)化課堂氛圍，從而不斷提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

（三）注重與學(xué)生的互動

一些科學(xué)研究表明，普通學(xué)生自己在課堂上的注意力只有二十分鐘左右。然而我們都知道的是，高中課堂每節(jié)課時間一般為幾十分鐘左右。高中學(xué)習(xí)內(nèi)容本身就繁重，內(nèi)容也緊湊，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容更是如此，然而在如此緊張的學(xué)習(xí)中，由于注意力不集中，學(xué)生會浪費大量的課堂學(xué)習(xí)時間，嚴重影響了高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提高，這實在是一個嚴肅的問題。作為一名高中數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂上的質(zhì)疑和相互討論等互動課程可以有效地調(diào)動學(xué)生的注意力。特別需要強調(diào)的一點是，即使高中數(shù)學(xué)課堂時間緊湊，我們老師也要堅持與學(xué)生進行課堂互動，這不僅不會浪費課堂時間，還會在提高課堂教學(xué)效率方面發(fā)揮重要作用。

三、情感教育不可缺失

我們常說：“教師是人類靈魂的工程師”，作為一名高中數(shù)學(xué)教師，我們在重視知識教學(xué)的同時，也不能忽略對于學(xué)生精神的教育和情感的關(guān)懷。在課堂教學(xué)中我們老師一定要避免“唯成績論”的觀念，時刻心懷素質(zhì)教育理念。例如，對于上課擾亂紀律的學(xué)生不能立即一竿子打死判定其態(tài)度不端正，我們老師應(yīng)先了解具體緣由，采取說服教育，鼓勵學(xué)生融入課堂學(xué)習(xí)是明智的。在數(shù)學(xué)課堂中和課后我們老師也要多多和學(xué)生們溝通交流，了解學(xué)生們對我們數(shù)學(xué)課堂的看法和態(tài)度，在學(xué)生的看法和建議中不斷完善自己。沒有什么事情是從一而終地好，但只要方法得當、策略有效的話，越來越好的事情是有的。教學(xué)是個互相配合、共同成長的過程，教師通過情感教育走進學(xué)生，和學(xué)生建立感情，不失為一個必要且有效的方法去提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

四、結(jié)束語

綜上所述，提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率確實是教育的一項重要任務(wù)。教育事業(yè)的發(fā)展進步需要每個教育工作者的不懈努力和辛勤付出，愿每一位高中數(shù)學(xué)教師都能堅守崗位和職業(yè)信仰，不斷努力，不斷反思總結(jié)創(chuàng)新，為自己的教育事業(yè)做出貢獻。