中職生職業生涯規劃現狀及教育探討

席曉莉

【摘 要】眾所周知，中職生在學習的期間對自己的職業生涯規劃方向比較模糊。因為他們不知道自己真正想要從事什么行業，即使自己的專業已經定性了職業范圍，但是他們對職業生涯規劃仍然有著較大的疑慮。所以這就需要中職學校的老師幫助學生指引正確的方向，讓他們對自己以后有一個更加明確的目標。

【關鍵詞】中職生 職業生涯規劃 就業分析

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.09.080

有很多人都會覺得中職學歷找不到好的工作，其實這樣的觀念是非常錯誤的。因為既然開設了中職類的學校，就說明它有自己存在的價值和意義?；蛟S對很多人來說，只有高學歷才能找到好的工作。而一些中職學生也聽信了這樣的傳言，導致他們對自己愈發的不自信。所以說中職老師一定要盡自己最大的努力讓每位中職生都能夠非常的自信。以下內容就針對中職生職業生涯規劃現狀及教育探討展開一定的討論。

一、開展心理教育增強中職生自信心

就如上文所說的，大多數中職生在心理上就認為自己比較差，覺得自己是因為沒有辦法上正常的高中才到中職學校學習。其實他們的觀點是非常錯誤的，既然開設了中職類學校，就說明它對國家的發展是有用的。也就是說里面的學生都不用太過于擔心自己以后的就業問題，這一點還是可以得到保證的。其實說實話，中職學校的學生不一定就會比普高的學生差，正所謂條條道路通羅馬。他們現在的學習條件可能是比其他高中的學生差一點，但是他們的思想會比較活躍。這就是他們的一大優勢，所以老師一定要讓學生從根本上轉變這種觀念，要讓他們對自己充滿信心。只有學生自己認可了自己，他們才會有精力去發現自己的長處，同時讓自己變得更加優秀。

那么中職老師應該怎么去做呢？在這里我想要說的是老師可以開展心理教育增強中職生的自信心。說到底，他們的不自信都是來源于自己內心的看法。所以老師一定要給學生灌輸一些積極的思想，讓他們可以從根本上接受自己。這樣的話他們就可以全力的發揮自己的優勢和特長，讓自己變得更加優秀。同時如果老師發現一些學生還是沒有辦法改變自己的觀念，那么老師就可以向學生講述一些優秀的中職學生成功案例。然后在平時的學習和生活中及時的鼓勵他們，讓他們可以對自己有一個更加全面的認識，以便可以更好的進步。

二、加強就業形勢與職業需求教育

對于很多學生來說，他們并不知道自己以后要從事的工作是什么。還有一些學生對自己專業相對應的職業一點都不了解，也不清楚其職業的形勢和需求量。這對學生來說是非常不好的，因為這樣的話就導致大多數的學生對自己以后的生活感到非常的迷茫?；蛟S對于很多中職生來說，學校會給自己安排相應的職業崗位。但是他們卻不知道往往學校安排出來的崗位都是比較的差的，很有可能就是一些工廠之類的。這對很多學生來說是不能接受的，所以中職學生一定要有欲望。要不安于現狀，要憑借自己的努力為自己闖出一片天地。其實最終的成功者都是有夢想并愿意為之努力的人，他們會為了實現自己的夢想做出一些常人做不到的事情。因為他們的心中都懷惴著自己的夢想，同時可以為了自己的夢想付出一切。所以老師一定要及時的給學生做思想教育，讓他們能夠從根本上對自己做出一定的改觀。

那么老師應該如何去做呢？在這里我想說的便是老師可以加強對學生就業形勢與職業需求的教育。要知道安于現狀一般是很難進步的，所以老師一定要給學生營造一種有危機感的氛圍，讓他們可以真正的努力起來。同時老師還要讓每個學生都說出自己的夢想，讓他們每個人都能夠朝著自己想要的方向發展。當學生實現了自己的夢想之后，他們就會發現原來自己也可以這么優秀。因此老師一定要讓學生對自己的態度發生改變，同時要讓學生真正了解到自己職業的現實狀況，這樣學生才能創造出更好的自己。

三、不斷加強中職生職業生涯規劃基本素質的培養

除了以上兩個方面之外，老師一定要讓學生對自己的職業技能重視起來。只有自己真正掌握了相關職業的技術，才能讓自己成為最優秀的人。或許很多學生都會覺得，將自己的職業技能學得再好有什么用，誰知道自己以后還會不會從事與自己職業技能相關的工作了。其實這一類學生的觀念是更加錯誤的，因為機會是留給有準備的人的，只要自己能夠將相關技能學習得非常透徹，那么在之后一定會遇到自己的伯樂的。要相信是金子總會發光的，或許它需要經歷較長時間的磨煉，但是只要他們能夠準備好，時間就不會成為問題。因此老師一定要格外的注重學生對自己職業技能的學習，讓他們能夠重新發現并認識自己。同時老師要對整個班級的學生進行一定的指導，以便讓整個班級變得更加和諧，班級的課堂效率自然也會得到很大的提高。

四、結語

綜上所述，對于中職學生來說就業問題一直都是他們擔憂的，但是只要他們自己能夠更加努力，嚴格按照老師的要求去做，那么他們一定會看到一個不一樣的自己。同時中職老師也一定要加強對學生的思想道德教育，讓他們能夠對自己充滿信心，更好的迎接未來的自己！

參考文獻

[1]楊帆.深化產教融合，加快現代職業教育體系建設[J].中國職業技術教育，2014（21）.

[2]趙季秋.中職生生職業生涯規劃影響因素研究[D].湖南大學，2013.