初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

馮霞

【摘 要】興趣是最好的老師，只要能激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)時就能集中注意力，能充分發(fā)揮其積極性和主動性，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲望，從而加強(qiáng)對知識的探索力量。因此，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語興趣是提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵。在教學(xué)中，教師對學(xué)生形成正確的評價，以不同方式激勵學(xué)生；依據(jù)學(xué)生的實際情況，采取不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程充滿快樂從而培養(yǎng)學(xué)生興趣，使學(xué)生獲得成就感和自信心。

【關(guān)鍵詞】初中英語 學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)策略

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.11.068

英語課雖然是中職學(xué)校學(xué)生的主要文化課之一，但初中學(xué)生英語基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)積極性不高，可以說基本沒有學(xué)習(xí)英語的愿望。學(xué)生常處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，覺得自己進(jìn)入初中學(xué)校前途渺茫，對自己信心不足，或者覺得自己學(xué)門技術(shù)就好。他們對英語學(xué)習(xí)更處于應(yīng)付狀態(tài)。因此，如何去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和如何去培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣就成為中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。

一、幫助學(xué)生重新樹立學(xué)習(xí)信心

首先要讓學(xué)生重拾信心，樹立英語學(xué)習(xí)的興趣及積極性，對大部分學(xué)生來說激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的熱情尤為重要。我們一定要鼓勵學(xué)生，讓他們意識到只要自己肯下工夫并認(rèn)真學(xué)習(xí)，就一定能學(xué)好英語。愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師。”因此我們在英語教學(xué)中更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)、并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

其次，善于表揚激勵學(xué)生，過多的批評和指責(zé)會讓學(xué)生喪失信心，作為教師我們要不吝嗇自己的表揚，無論是在教學(xué)中還是平時的生活中。

最后，要善于創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生始終保持信心。我們教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點和個性差異，對學(xué)生提出不同的教學(xué)任務(wù)和要求，確定一個學(xué)生努力就能完成的教學(xué)目的。

二、建立良好的師生關(guān)系

我們往往會看到這樣的情況，學(xué)生由于對于某個老師的喜愛而愛上某個學(xué)科，繼而成績出現(xiàn)大幅度提高，相反的，也有些本身成績不錯的學(xué)生，由于本學(xué)科換了一個對其漠不關(guān)心或者無法溝通的老師，轉(zhuǎn)而對這門學(xué)科產(chǎn)生厭惡感。俗話說：“親其師，信其道。”學(xué)生對英語教師的好感會轉(zhuǎn)化成對英語的熱愛，教師的愛心能給學(xué)生良性暗示，能使學(xué)生產(chǎn)生有意或無意的情感傾向，令學(xué)生下意識地向教師期待的方向努力。作為教師不僅要做學(xué)生的良師，更要做學(xué)生的益友。

三、注重趣味性教學(xué)

在初中英語教學(xué)中，教師不同再采用傳統(tǒng)“滿堂灌”教學(xué)模式，要多角度提高英語課堂的知識性、趣味性，強(qiáng)化學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識，積極、主動參與到英語課堂教學(xué)中，從而有效培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的興趣。以“打電話用語”為例，在課堂教學(xué)過程中，教師可以圍繞單元教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，增加師生、生生間互動，活躍課堂氛圍，增加其趣味性，讓班級學(xué)生兩兩或者三人一組，進(jìn)行“打電話”的練習(xí)，將剛學(xué)過的電話日常用語巧妙應(yīng)用到實際練習(xí)中，比如，May I speak to……？＼Is that……speaking？＼This is……speaking？進(jìn)而，促使班級中每位學(xué)生都參與到英語課堂中，借助實際練習(xí)，進(jìn)一步鞏固剛學(xué)過的重要知識點，有效突破單元重點以及難點知識，有效提高英語課堂教學(xué)有效性。

四、改進(jìn)初中教學(xué)方法

伴隨著新課改的實施，職業(yè)中學(xué)的英語教師一定要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀點和理念，要把學(xué)生作為教學(xué)的主體，根據(jù)初中學(xué)生的特點來進(jìn)行有針對性的教學(xué)。要改變教學(xué)方法，創(chuàng)造一個良好的課堂氛圍，這樣才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。我們在教學(xué)過程中可以根據(jù)實際教學(xué)情況以及學(xué)生的接受能力來設(shè)計他們?nèi)菀捉邮艿慕虒W(xué)內(nèi)容，利用多媒體生動的、形象的、直觀的特點進(jìn)行英語教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，也可以開展相關(guān)的游戲活動鍛煉學(xué)生的英語口語和實際應(yīng)用能力。例如，我們可以播放一些英語原聲的影片，讓學(xué)生在觀看影片的同時進(jìn)行英語口語學(xué)習(xí)；或者建立一個英語興趣小組，讓學(xué)生把英語與實際生活結(jié)合起來，不斷提高英語的實際應(yīng)用能力。

五、適當(dāng)運用多媒體

學(xué)習(xí)語言最怕缺乏語言環(huán)境，課上沒有英語氣氛，這會使具有好動、情感易變的學(xué)生感到枯燥乏味。所以因地制宜地用投影儀、DVD、多媒體等設(shè)備增加課堂教學(xué)的科技含量。這種聲、光、影視的效果同時出現(xiàn)，既生動又形象，把枯燥無味的英語變成鮮活、有趣的語言文化，從而提高了課堂效益。運用多媒體，精心設(shè)計好每一堂課，把抽象的語言、單調(diào)的詞匯、語段具體化、生動化、形象化，就會深刻地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)英語的動力。把抽象的東西具體化、形象化，即可滿足學(xué)生的好奇心、求知欲，也能全面調(diào)動學(xué)生看、聽、說、想等多方面的積極性。

六、科學(xué)地利用評價手段

英語課堂教學(xué)中，評價起著不可低估的調(diào)節(jié)作用。教師通過評價，能把對學(xué)生及其行為的認(rèn)識和教師的情感傾向，自覺或不自覺地傳導(dǎo)給學(xué)生。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到正面評價，那么他的內(nèi)在價值就得到了外界的承認(rèn)，學(xué)習(xí)成就的需要也就得到了滿足，自尊心和自信心增強(qiáng)，會感到一種自我實現(xiàn)的快慰，隨之而來的學(xué)習(xí)外語的積極性漸漸提高，同時喚起更高水平的需要。相反，如果學(xué)生得到的負(fù)面評價過多，就會產(chǎn)生消極影響。有些學(xué)生，特別是成績較差的學(xué)生，會產(chǎn)生破罐子破摔的逆反心理，信心下降。教師提問時，對學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生，要提些稍加思考就能回答出的問題，并及時給予表揚和鼓勵，學(xué)生回答問題即使錯了，教師也不可指責(zé)，而應(yīng)態(tài)度和藹地指出或加以適當(dāng)?shù)靥崾荆悦庾寣W(xué)生難堪而破壞課堂氣氛。

總的來說，在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是中學(xué)英語教學(xué)的關(guān)鍵，多種生動活潑的興趣教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生產(chǎn)生正確的學(xué)習(xí)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，是英語教學(xué)中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，也是進(jìn)行教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)，更是我們廣大英語教師值得廣泛探討的一個重要課題。

參考文獻(xiàn)

[1]陸宏宇.提高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方法探究[J].課程教育研究，2018（16）.