探究初中體育教學中如何培養學生的足球興趣

摘 要：研究如何培養初中生的足球學習興趣，能夠有效提高初中體育足球教學的質量。基于此，簡單介紹初中體育足球教學的作用，并研究初中生足球興趣的培養方法，其中主要包括營造良好課堂氣氛、科學利用訓練場地、完善教學方法以及采用分層教學模式四方面內容。

關鍵詞：初中體育；足球興趣；課堂氛圍

隨著教育改革的不斷深入，人們對學生身體素質培養的重視程度越來越高，其中體育教學是提升學生身體素質的主要方式，因此必須提升體育教學的教學質量。目前在實際的體育教學過程中，存在教師對體育教學的重視程度不夠以及學生課堂參與程度不高等問題，嚴重影響了體育教學的教學質量，同時也影響了學生的身心發展，如果不對該問題進行有效控制，會對學生未來的成長造成嚴重影響。

一、初中體育足球教學的作用

初中體育教學的作用主要包括以下幾方面內容，第一方面，提高學生的身體素質。足球是一項綜合性較強的體育項目，能夠有效提升學生的長跑能力、反應能力以及身體對抗能力，因此在足球訓練的過程中能夠培養學生的綜合素質，對學生身體素質的提升有很大幫助。正是由于這一特點，學生在實際足球訓練的過程中訓練難度也較大，因此學生在訓練過程中投入的精力也比較多。教師為了保證教學質量，可以根據學生不同的身體素質情況制訂相應的教學方案，對學生進行針對性訓練，這種方式能夠在提升學生身體素質的同時，提升學生的足球技能。

第二方面，提升人們對足球的關注程度。目前足球在世界上的關注程度較高，但是在初中或者高中的普及程度仍然較低，這就要求初中體育課中需要增加學生的參與度和教學質量，進而提升學生學習足球的質量。在初中階段，學生主要學習足球的基本功，同時了解一下足球的發展史，為學生今后的足球學習奠定基礎。

二、初中生足球興趣的培養方法

（一）營造良好的課堂氣氛

課堂氣氛是學生學習足球的整體環境，由于傳統教學方法的限制，學生在學習過程中往往處于被動狀態，教師的知識講解占了課堂中的主要內容，學生很難在課堂上自由發揮，這對學生的創造能力以及想象能力都造成了嚴重的影響。同時這種情況也導致學生在課堂中的積極性不高，為了解決這一問題，教師必須營造出一個良好的學習氛圍。例如，教師在講解足球的相關理論知識時，可以提高與學生的互動率，在足球訓練的過程中，教師先為學生示范，接著給予學生足夠的時間進行自主練習，教師在此過程中主要起到引導的作用，規范學生足球訓練的規范性[1]。

（二）科學利用訓練場地

訓練場地是學生學習足球的主要場所，其應用質量直接決定著學生最終的學習質量，因此教師要對訓練場地進行科學利用。例如，在足球訓練過程中，教師需要明確表示出訓練場場地中的標志線，同時保證足球內部的氣體充足。如果在實際訓練過程中出現標志線劃分模糊等情況，將會嚴重影響學生在足球訓練過程中判斷的準確性。另外，為了提升足球訓練中的趣味性，教師可以利用旗桿等工具作為建筑標志，這種方式能夠避免學生在訓練過程中出現積極性不高以及課程模式單調等情況，激發學生對足球的學習興趣。

（三）完善教學方法

教學方法的應用對學生學習興趣的影響也非常大，因此教師要對現有的教學方法進行完善，結合學生的實際教學情況制訂相應的教學計劃。例如，教師在進行傳球訓練的過程中，可以設定多種傳球模式，其中主要包括跑動傳球、固定傳球以及定點傳球等，以上幾種方式能夠充分鍛煉學生傳球的速度、傳球的準確性以及傳球技巧等。除此之外，教師還可以將學生分為幾個小組，進行小組傳球，在此過程中可以變化不同的傳球隊形，訓練學生在不同情況下的足球傳輸技巧，教師可以不斷提高傳球的難度，靈活變化組織的形式，這種方式能夠讓學生在實際訓練中體會到足球的樂趣，同時在克服困難的過程中培養自身的意志。

（四）采用分層教學模式

分層教學主要指的是對學生進行針對性的教學，由于學生身體素質、學習能力以及知識應用能力的不同，導致最終的學習結果也具有一定差異，解決這一問題的最好方式就是利用分層教學模式。例如，教師在進行射門練習的過程中，根據學生的技術水準將其分為幾個小組，每個小組的射門距離不同。如果學生出現較多的射門失誤，出現沮喪心理的時候，教師要在第一時間給予學生鼓勵，適當縮短射門的距離，這種方式能夠保證學生在訓練過程中的自信心，不斷提高學生的射門能力，最終達到提升學生足球興趣的目的。由此可以看出，教師在培養初中生足球興趣的過程中，需要根據學生的實際情況以及教學情況制訂相應的教學方案，只有這樣才能從根本上提高學生對足球的興趣。

綜上所述，隨著人們對初中體育教學的關注程度越來越高，如何提高學生對體育課堂的興趣，成為有關人員關注的重點問題。本文以足球教學為例，通過研究培養初中生足球學習興趣發現，對其進行研究，能夠有效提高初中體育足球教學的質量，同時還能夠充分激發出學生對學習足球的興趣。由此可以看出，研究培養初中生足球學習興趣的方法，能夠為今后初中體育足球教學的發展奠定基礎。

參考文獻：

[1]夏天.淺談初中體育教學中培養學生興趣的策略[J].新課程導學，2016（21）：90.

[2]徐慶連.初中體育教學中培養學生運動興趣的有效策略[J].體育師友，2015，36（2）：74-76.

作者簡介：王小紅，1982年2月，女，福建晉江人，本科，中學一級，校園足球方向。

編輯 馬曉榮