初中體育教學中興趣教學法的運用研究

李太華

【摘 要】新時期應有新氣象，在初中體育教學中培養學生的學習興趣，需要教師發揮重要的指導作用。傳統的教學模式下，學生的主體地位不夠突出，教師無法時刻關注學生的成長動態，優化設計活動方案，不斷調整教學方向，而學生也不能主動跟隨教師學習基礎知識，參與項目訓練，師生關系并不和諧，極大的阻礙著學生綜合素質與綜合能力的全面發展。要想改善這一弊端現狀，教師就要善用興趣教學法，堅持以生為本原則，深度整合課程資源，有效調控整體節奏，為學生開拓出更為廣闊的想象空間，幫助他們掌握多種運動技巧，養成端正的學習態度和良好的行為習慣，繼而揭開當代素質教育的一個嶄新篇章。

【關鍵詞】初中體育；課堂教學；興趣教學法；運用策略；研究；思考

興趣是學生最好的老師，運用興趣教學法組織特色的訓練活動，十分符合學生個性化的發展需求。一名優秀的體育教師，要努力提高自身的教學能力，及時調整課堂的引導方向，遵循著學生的自然成長規律，指導學生沿著正確的方向發展自我、挑戰自我，圓滿完成階段性的學習任務，從體育中提高身體素質，從活動中發揮主體優勢，真真正正成為一名高素質、全能型的建設人才。采用興趣教學法，一方面能夠充分去除學生的抵觸情緒，打消學生的成長顧慮，豐富學生學習經驗的同時提高他們學科素養，另一方面可以減輕教師的教學負擔，優化課堂的整體結構，助推著教育現代化進程的持續加快，最終達到一舉多得的目的。……