分析聲勢律動在初中音樂教學中的運用

陳銳

摘要：伴隨著當前新課程改革持續發展的趨勢，整個教育界都較為注重對現實開展素質教育。在初中學習階段，音樂是開展素質教育的一種重要的方式，通過音樂教學，能夠有效的提升學生的綜合素質。筆者依據自身多年的教育實踐經驗，經過深入的分析與研究，在本文當中重點闡述了分析聲勢律動在初中音樂教學中的運用。

關鍵詞：聲勢律動；初中音樂；教學運用

引言

在當前的初中音樂教學實踐當中，教師可通過聲勢律動，使學生能夠深入的理解與掌握音樂譜、音樂的節奏，聲勢律動音樂教學法，能夠將音樂與舞蹈進行緊密結合，有效的培養學生音樂節奏感，可讓學生學習與掌握音樂知識與音樂技能。提升學生的音樂綜合素養，讓學生能夠獲得全面發展。

1充分利用節奏律動，對教學進行完善

在當前的初中音樂教學當中，對學生進行聲勢律動方面的訓練，可讓學生更好地掌握音樂的知識與技能，通過對學生進行音樂節奏訓練，能夠較好的達成這一教學目標。音樂教育的目的是，讓學生通過音樂學習來傳承與弘揚音樂文化，而在傳承音樂的過程當中，必須具有相應的音樂載體進行體現。因此，教師在音樂教學當中，應導入課外音樂學習內容，拓展學生的音樂學習領域，讓音樂教學活動更加豐富多彩，這同時也是達成音樂教育目的的一種行之有效的教學方式。教師在教學實踐當中，必須將音樂教學內容，與學生現實生活問題進行緊密聯系，師生之間對相關的音樂話題進行交流討論。并可圍繞著某種音樂技巧進行深入的交流討論，通過這樣的教學方式，讓學生對音樂獲得感悟。有效的提升學生的音樂學習水平。同時，教師必須依據學生在音樂學習方面的實際情況，讓學生通過學習實踐活動，深入的感知到音樂當中所蘊含的節奏感。例如，教師在教學《橄欖樹》一課時，可在音樂學習的過程當中，導入這首歌曲的創作背景、原唱者、翻唱者是如何通過自身對音樂的詮釋來演唱這首歌曲的。讓學生能夠對于這首歌曲具有全面的認知與了解。教師再利用多媒體播放《橄欖樹》的歌曲，并提出相關的問題：在音樂作品當中，電聲樂隊在演奏樂曲的過程當中，選用了哪幾種樂器的音色？在演奏時如何體現出節奏感？學生們經過自主思考、交流討論之后，獲得了答案。教師再進一步指導學生深入的學習掌握歌曲的知識與技能，從而真正的實現了充分利用節奏律動，對教學進行完善的教學目的。

2.通過對學生進行聽覺訓練，使律動能夠更加具有節奏

音樂是一門能夠完美展現人們深邃思想與內心情感的藝術形式。初中音樂學習的重點內容是：音色、音高、旋律等知識。在開展聲勢律動教學當中，對學生進行聽覺訓練是音樂重點教學內容，學生具備了較高的音樂聽覺水平，就可讓學生更好的感悟音色與音高。在教學當中，教師必須注重較好的培養學生的音樂聽覺能力。以此來進一步提升學生的音樂綜合素養。在對學生進行聽覺訓練時，必須通過樂譜來進行。樂譜是一種書面音樂形式，學生理解與掌握了音樂樂譜，就可有效的提升學生的音樂聽覺能力、音樂理解能力。因此，想要有效的訓練學生的音樂聽覺，教師就必須讓學生能夠學會識譜。在訓練學生的聽覺的過程中，必須首先要訓練學生進行視唱。并讓學生在視唱時，配合相關的身體動作。而學生進行視唱的過程，即是對音樂語言進行有效詮釋地過程。在學生演唱樂曲時，可按照音色與音高的變化，身體做出相應的動作。讓學生在演唱時，可對音樂具有更加深入的認知與理解，以此來有效的提升學生的聽覺能力。例如，教師在教學《夜鶯》一課時，可利用多媒體播放《夜鶯》的樂曲，讓學生聆聽樂曲當中，是用什么樣的樂器來表現夜鶯的鳴叫？在學生回答出是中國民族樂器笛子之后，教師再進一步指導學生聆聽樂曲中的笛子音色與音高的變化，以及旋律的變化。通過這樣的方式，有效的訓練學生的音樂聽覺能力。

3.通過讓學生進行音樂想象，使律動變得更加美妙

在音樂學習當中，豐富的想象力能夠有效的促進學生學習音樂。而音樂靈感，則會使學生的身心全部融入到音樂領域當中。學生只要具有了想象力，就能夠深入的學習音樂知識。在音樂學習的過程當中，必須經過長期的學習與積累。可讓學生充分感知到各種音樂作品中，音律、音色、節奏、節拍等的音樂表現形式，并通過學習與積累，獲得自身的音樂感悟。以此來更加深入的理解與掌握音樂的律動。在此學習的過程中，能夠較好的釋放出學生的想象力。例如，教師在教學《絲綢之路》一課時，教師可首先介紹給學生，音樂的創作背景：這首樂曲石日本著名音樂家喜之郎先生為“絲綢之路”的系列紀錄片所創作的主題曲。這首音樂作品具有濃厚的中國民族音樂傳統元素，同時，也具有顯著的現代音樂元素。將傳統與現代的兩種音樂元素完美的融合在一起。通過對這首樂曲創作背景的簡介，可讓學生在進行聲勢律動學習的過程當中，更好的理解喜之郎的內心世界，并能夠真切的感悟出音樂所體現出的絲綢之路從古至今歷經千余年歷史變遷的思想情感。在學生深入的認知了解音樂的歷史發展背景之后，教師播放這首樂曲，并讓學生借助于拍掌、踏步等身體動作來詮釋自身是如何理解這首樂曲的。

結語

在當前的初中音樂教學實踐當中，充分運用聲勢律動音樂教學法，可有效的培養學生音樂節奏感，使學生能夠深入的學習與掌握音樂知識與音樂技能。提升學生的音樂綜合素養，讓學生能夠獲得全面發展。

參考文獻

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