如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學思想

胡志云

摘 要：在數(shù)學課程的學習當中，數(shù)學思想方法正是靈魂和核心，學生在進行數(shù)學課程的學習時，同樣也是對數(shù)學的思想、方法以及規(guī)律的認識過程。因此，小學數(shù)學教師在進行課程教學的時候，不僅要教導學生數(shù)學教材中所包含的知識，同時也要鍛煉學生的數(shù)學思想方法。重視加強對學生進行數(shù)學思想方法的滲透不但有利于提高課堂教學效率，而且有利于提高學生的數(shù)學文化素養(yǎng)和思維能力。但是，對學生數(shù)學思想方法的滲透不是一朝一夕就能見到學生數(shù)學能力提高的，而是有一個過程。因此，在教學過程中，要有機地結合數(shù)學知識的內容，做到持之以恒、循序漸進和反復訓練，才能使學生真正地領悟數(shù)學思想。

關鍵詞：小學教育；數(shù)學教學；數(shù)學思想；方法滲透

在當前我國的小學教育當中，數(shù)學課程教學是十分重要的。這不僅是因為數(shù)學課程的學習對于學生未來的升學有著極為重大的影響。同樣的，數(shù)學課程的學習也能夠培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和創(chuàng)造性思維。而隨著當前社會的發(fā)展和時代的變化，在小學的數(shù)學課程教學中，無論是教學理念還是教學方法都發(fā)生了巨大的變化。而在新課改的要求之下，也要求教師必須要改變傳統(tǒng)的教學模式，在課堂教學中要以學生為中心，確立學生在課堂上的主體地位，這樣才能讓小學生更好進行數(shù)學課程的學習，同時提高學生的數(shù)學學習質量和效果。而在這樣的情況下，筆者認為，培養(yǎng)學生的數(shù)學思想方法對于數(shù)學課程的教學有著重要的作用。……