張進
摘 要:為了提高學生對于數學的學習熱情,教師應該考慮對于學生的學習興趣進行提升,讓學生保持對于學習數學的新鮮感和好奇心,這樣才能讓學生主動地去參與到數學的學習中去,并且愿意花時間去探究數學的難題,并以此當成自己的樂趣。
關鍵詞:小學數學;學習熱情;學生能力
學好數學一定要保持那種探究的心情,并且讓這種心情長期堅持下去,最后才會收獲到勝利的喜悅。很多學生不喜歡學習數學,最大的原因是在于數學的思維難度有一點大,學生在小學這個時期屬于知識的積累期,他們的理解層面上也是處于一個上升的階段,所以對于他們來說,某些思維方面,沒有達到那個點是非常正常的一件事情。教師在教學的時候,面對學生的種種疑惑,首先要有耐心,為學生細致地進行講解,其次就是需要讓學生有自我探究的意識,在思考問題的時候,要自己去思考,而不是依賴于教師來講解。小學數學的課堂上,為了豐富學生的課堂生活,不應該采取一般的教學方法,而是應該讓教學環節盡量地多元化,展現出數學變化的魅力,讓學生感受到數學學習的精彩。
小學數學的課堂,可以說是一種學習知識的地方,更應該說是一個探究原理的地方,讓數學的課堂多多增加一些學生自己活動的環節,并且采用一些獎勵的方法,調動起學生的積極性,這樣學生的參與度提高了,學生就能夠更深入地找到數學的樂趣所在,以此增加學生們的學習主動性。……