中職學校會計技能競賽對專業教學的影響

雷運萍

摘要：隨著中職教育體制改革的不斷深入，大量的會計職業技能競賽成為了激發學生積極學習的有效途徑，對中職會計教學也產生了重要的影響，同時提出了更高的要求。如何有效利用會計技能競賽加強會計專業教學的質量和效率，是現階段中職學校會計專業教師要考慮的關鍵問題。本文針對這一問題進行了研究。

關鍵詞：中職學校 會計技能競賽 會計教學

2011年教育部首次將“中職會計技能大賽”列入全國職業院校技能比賽項目，這對中職會計專業教學產生了重要影響，在引導會計專業教學改革和實踐方面發揮著關鍵的作用。中職學校會計技能大賽的舉辦主體為中職院校本身，重點強調校企合作和工學結合，目的在于實現中職會計專業教學與企業人才需求的無縫對接，培養出符合企業發展需求的技能型會計專業人才，從而使學生畢業后能夠很好的適應崗位工作。在中職學校會計技能競賽開展過程中，重點在展示學生的會計基本技能和會計電算化操作技能，主要圍繞點鈔、翻打傳票、利用會計電算化處理經濟業務等相關內容進行，對于培養學生的實踐能力具有重要的促進作用。本文首先分析了會計技能大賽對中職會計專業教學的積極影響，并對如何發揮中職學校會計技能競賽的作用進行會計專業教學改革提出了幾點建議。

一、會計技能大賽對中職會計專業教學的積極影響

（一）有助于理論與實踐的的有效銜接，提高教學質量

中職學校會計專業技能大賽的一個顯著特征就是與企業實踐緊密銜接，對規范學生的會計技能和操作方法，提高崗位實踐能力具有重要的指導意義。同時，通過技能大賽考核的重點內容和對學生的技能要求，可以給會計專業教學提供明確的方向，并以會計職業技能競賽為主線，將涉及到的會計專業教學內容貫穿到日常教學過程當中去，使學生在實踐中強化所學的理論知識，提高實踐能力和對知識的運用能力，從而使中職學校會計專業的教學質量得到整體的提升，為培養滿足企業需要的技能型會計專業人才奠定堅實的基礎。

（二）有助于提高學生的綜合素質

會計職業技能競賽給學生創造了一個很好的學習機會和環境，中職學生要想參加競賽，就必須提升自身的會計技能，強化會計實踐能力，進而使學生的職業能力得到進一步強化。同時，在參與競賽的過程中，學生不僅提高了專業實踐水平，還培養了學生的團隊合作精神和競爭意識，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，提高職業道德素養，這在學生今后的職業發展中發揮著重要的作用。通過模擬真正的職場工作，可以讓會計專業學生盡早熟悉就業環境，明確學習目標，不斷發掘自身的潛能，進而實現自我價值。

二、中職學校會計技能競賽對會計專業教學改革的啟發

（一）以市場需求為導向，優化課程結構

在具體的會計課程結構設置和教學實踐當中，教師可以將會計技能競賽精神貫穿其中，積極推行“教、學、做”一體化的教學模式，營造競爭、上進的學習氛圍。同時，職業學校在進行課程結構優化時要根據技能大賽項目的考核內容、評價標準等來進行改革，將專業知識融入到會計實踐當中去，嚴格按照真實的職業活動的程序、內容和規范組織學生進行會計專業實訓教學，使學生的專業知識在訓練中得到鞏固和升華，技能操作得到進一步規范，從而培養出一批復合型會計專業人才。

（二）實施校企合作，提高實踐的有效性

利用已有的校企合作資源，建立校內實訓和校外實習基地。組織學生參與課程實訓、案例分析、社會調研及校外實習等多種形式的實踐內容，全方位拓展實踐教學的空間，形成一套系統的中職學校會計專業實踐教學體系，同時也實現教學與就業目標的有效銜接。這樣的以職業技能大賽為知道的校企合作教學模式，有助于學生提高自身的專業實踐能力和職業適應能力，使實踐教學切實發揮效用，培養出企業需要的會計專業人才。

（三）增加實踐教學內容，提高學生的實踐操作能力

從往期的中職會計職業技能大賽的項目考核內容可以看出，重要是以會計電算化、翻打傳票和點鈔為主要內容，對學生的實踐操作能力要求較高，這就需要中職學校在進行會計專業課程設置時適當增加實踐教學內容，多為學生提供實踐操作的機會。加強校內實訓室和校外實訓基地的建設，根據教學內容多組織學生進行實踐教學，比如可以根據學校的實際情況開設ERP 沙盤仿真演練、點鈔專項實訓等實踐類課程，也可以利用校外企業資源組織學生到真實的工作環境進行參觀或者頂崗實習等，從而提高學生的實踐能力。

（四）構建科學的教學評價體系

為了提高中職會計專業教學的有效性，可以以職業技能大賽為導向建立科學的教學評價體系，在日常教學中模擬技能競賽，并設置競賽測試評價環節。在進行教學評價的過程中要突出學生的崗位能力和職業發展能力，理論知識與實踐技能并重，從而達到優化學生的專業知識結構，提高專業技能水平的目的。通過教學評價，可以有效激勵學生積極參與實踐和技能競賽，積累競賽經驗，從而在今后的職業發展過程當中更好的適應崗位需求。

中職學校作為專業技能型人才的培養基地，要充分發揮技能競賽的指導和推動作用，加強會計專業教學改革，不斷優化教學模式，改進和豐富實踐教學內容，從而培養出一批適應企業崗位需求的實用型的會計專業人才。

參考文獻：

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