淺析構建小學數學高效教學課堂的策略

肖立妹

摘 要 隨著時代的發展和新課改的逐步推進，小學數學的課堂教學也在穩步地發展當中。在教學過程中，課堂是學生學習的主要場所，由此，高效課堂的構建就理所當然地成為小學數學教學的重要目標。教師在構建高效教學課堂的同時，帶動學生學習效率和質量的提升，營造和諧向上的學習氛圍，使小學數學的課堂教學形成良性循環。

關鍵詞 小學數學；高效課堂；教學策略

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）08-0084-01

受傳統教學模式的影響，小學數學的教學環境僵化、低效。新課改形勢下的小學數學課堂教學，要求教師根據教學實際來進行教學改革，結合學生的學習現狀和學習特點，來選擇適合的教學模式和教學方法。批判地繼承傳統教學模式，結合先進的教育教學理念，創新教學方法，讓學生在學習的過程中體會數學學習的樂趣。在興趣的指引下，以更大的熱情投入到小學數學的學習中，逐步提高學生的學習成績，實現小學數學高效課堂的構建。筆者結合自身教學經驗，分享幾點關于創建小學數學高效教學課堂的建議：

一、轉變教學觀念，營造良好教學環境

在傳統教學模式的影響下，教師長期占據課堂教學的主體，學生被動地接受知識，師生之間的互動較少，課堂氣氛沉悶無趣。構建高效課堂的第一步就是轉變教師的教學觀念，讓學生成為學習的主體，教師對學生的學習起到監督和指導的作用，不對學生的學習進行過多地干預。……