初中英語高效課堂小組合作學習策略研究

蘇亞水

摘 要 伴隨著我國新課程改革的進一步推進，小組合作學習這一自由式的學習方式開始逐步受到廣泛關注，小組合作學習是當前新課程改革背景下在教學實踐中使用最為廣泛的一種方式，不僅成為學生喜歡的一種學習方式，更受到了中學英語教師的青睞和認可。小組合作學習最大的亮點在于可以讓所有的學生均有參與課堂教學的均等機會，在自主學習的環節里能夠最大限度地表達自己的觀點，充分展示自我，進一步激發學生自主思考、自主探究的意識，不斷提升學生的創造力，培養學生的競爭意識和合作意識，充分尊重學生在課堂學習中的主體地位。優良的教學方法需要在合理運用的前提下才能獲得最佳的效果，否則只會停留在表面形式上，無法取得實際的效果。

關鍵詞 初中英語；高效課堂；小組合作學習；策略

中圖分類號：D045 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）08-0096-01

《英語課程標準》強調在英語教學中要關注每個學生的情感，讓學生在教師的指導下，通過體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式，使學生在小組活動中得到充分的自主學習和協作式學習的空間和時間。這樣就有利于充分調動和發揮學生的學習積極性，讓每個學生展示自己，大大提高學生英語交際能力，從而大面積提高英語教學質量。

一、初中英語教學中小組合作學習的必要性

目前，初中的英語教學中仍然存在著“重知識講授、輕能力培養”的現象，學生缺乏自由探索、合作學習、獨立獲取知識的機會。……